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【關於作者】 吳祥輝
1954年生，台灣宜蘭人。七○年代以《拒絕聯考的小子》一書勇敢衝撞台灣的教育體制，轟動全台。爾後進入平面媒體，從事寫作，並參與黨外運動和選舉公關等事務，
但仍堅持不隨波逐流、不人云亦云的信念。 近年勤走異鄉，以國際觀點理性觀察，書寫完成《芬蘭驚艷》《驚歎愛爾蘭》二書，再登創作高峰，獲邀相關主題講座近二○○場，成為新一代的教育關懷者。
《我是被老師教壞的》是他以切身經驗，分享他如何因材施教「陪伴」兒子成長的故事。除了道出扭曲的多元價值包裹著升學主義的一元思想，如何扼殺著教育食物鏈中的最弱勢——青少年，更與所有父母分享全台灣最「適情適性」的學校，期盼全民共創台灣教育新典範。 |
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書籍介紹
「我有交到壞朋友。」培正說：「可是，老爸，我真的告訴你，我不是被朋友帶壞的。我是被老師教壞的。」
一個不斷衝撞體制的作家老爸，一個被貼上「變壞」標籤的輕狂少年，200天的父子心靈探戈，一封封情詞懇切的親師溝通，揭露台灣家長最關心的問題……
翻閱一個十四歲少年的「兒童檔案」。想從「歷史紀錄」中，激盪出幫助他的靈感。
從一年級到四年級，他的表現都是一等一。
檔案中沒有他五年級以後的紀錄。他同期的笑容和檔案，一起消失。
這，會是一個什麼樣的故事？
學務主任突擊檢查一○八教室，搜查違禁品。項鍊、耳環、化妝品、PDA、MP3…都是「違禁品」。但大家都知道，「信」才是真正的搜查的第一目標物。
她寫給培正的信被搜出。學務主任不懷好意地笑看培正，一副人贓俱獲的得意之情……
信封被打開的剎那，暴怒聲驚動四座：「你敢看我的信。那是我的隱私！」培正怒拍桌面：「有種你就拆開來看！」
快快樂樂、免於恐懼地受教育，是孩子的天賦人權。
孩子轉入新學校後，看著他臉上的暴戾之氣已逐漸消失，線條變得柔和，以為他能在這裡平順度過轉性的日子。沒想到，他的傷痕已沉，夢魘未除。
我決定要放掉所有預定的行程，陪他走一段不知會有多長的「心靈復健」之路。
我感到慶幸。有這樣的學校和您這樣的老師，孩子也許「有救」了。 |
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【關於作者】 張德芬
台大企管系畢業，擔任台視記者、主播多年後，去美國UCLA取得了MBA學位。
2002年開始，受到啟發與指引，辭去高薪的工作，專心研修瑜伽以及新時代的各類心靈課程。五年多來，學習了各種不同的心靈成長及心裡治療方法，並且博覽了一百多本中英文的有關著作，透過每日的瑜伽練習和靜坐，體悟了許多靈性及個人成長方面的心得。
著有暢銷書《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》。
譯有《一個新世界──喚醒內在的力量》。 |
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書籍介紹
每天簡單5步驟，成功實踐吸引力法則！
張德芬是個懂「祕密」，而且「心想事成」能力很強的人。
她敢於作夢，也敢於向宇宙下訂單，她相信我們的人生是我們「相信」來的。
你信什麼，什麼就會發生。
天分加上熱情，讓她在夢想成真的路上成果豐碩，書裡分享了她多年來掌握到的關鍵和訣竅，幫助你一步步實現自己想過的夢想生活。
「心想事成」是每個人天生的能力，只要你「想」，沒有做不到的事！ |
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