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玩轉兒童哲思
作者：
蘇子媖
分類：
社會•人文•史地
／
社會科學
叢書系列：大學用書
出版社：
遠流
出版日期：2026/1/29
ISBN：9789865659875
書籍編號：kk0604471
頁數：360
定價：
550
元
優惠價：
79
折
435
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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玩轉兒童哲思 內容簡介 本書集結作者2018∼2025年間的兒童哲學操作與理論整理，欲以教學引導者的角度提供讀者對於兒童哲學領域對應於時代、多元操作的可能性理解。期盼此書能供哲學界、教育界訓練兒童哲學教學人才之參考，更而甚者，期待一般對兒童哲學感興趣的人，都能透過此書的操作，而自成引導者，在家中執行小範圍的兒童哲學思辨引導。 本書共分八章，安排節奏是：首先，兒童哲學概念回顧與定義；其次，兒童哲學「操作」與「議題」的引導；中後段，加入遊戲與中國哲學身體觀理論；最後，具體談108課綱中，生命教育學齡前與學齡中的操作。此書編排上並不採用上下兩部分，先理論、後操作的安排，而是以「理論→操作闡釋→理論→操作闡釋」，來進行構思。而研究價值為具體展示兒童哲學學齡前、學齡中、探究法國高中哲學，這完整光譜的操作，並用遊戲連結中國哲學中「身體思維」與「場域」的詮釋，讓遊戲不只是「玩」，而可以是以嚴肅遊戲的態度來面對人生品格的學習。在本書各章節中所展現的引導方式，都可以進行拆解與重組，並用來回應不一樣的議題。
作者簡介 蘇子媖 國立中央大學哲學研究所助理教授。專業：儒家哲學、台灣儒學、兒童哲學。致力於哲學普及推廣，2014年與幾位哲學界的年輕同好創立「哲學新媒體」的哲學推廣平台，期盼讓哲學教育不只流於學術體制內的人才養成，而是能讓思考成為眾人的習慣。2021年與公羊兄合著孩子思辨能力的第一套橋梁書：《原來大家都不一樣！》、《喜歡就可以帶回家嗎？》、《為什麼要「合作」？》、《為什麼要感謝別人？》（共四冊，小麥田出版）。此書於2022年入選第44次文化部中小學優良課外讀物精選之星。2025年與丁士珍合著《中小學生必備！問題解決力的思辨工具書：該借同學抄作業嗎？看到有人被霸凌怎麼辦？運用九宮格、魚骨圖等工具解決情緒與人際難題》（共兩冊，小麥田出版）。此書入選第88梯次「好書大家讀」知識性讀物組、2026年波隆那書展台灣館年度書區。在「哲學新媒體」上主講製作儒家podcast〈超驚嚇台灣儒學〉、〈超驚嚇新儒家〉、〈超驚嚇中國哲學〉、〈儒學流言終結者〉、〈儒花儒花幾月開〉，共50集；以及製作兒童哲學【哲學床邊談，甜甜的】影片，每集5分鐘，共75集。另著有相關哲普文章，請見「哲學新媒體」。
目錄 第一章 兒童哲學導論 一、問題意識 二、研究重點與特色、章節框架 三、研究方法、視角與使用的資料 四、研究回顧：兒童哲學的定位 五、研究回顧：市面上兒童書籍簡述 第二章 兒童哲學引導方式 一、兒童哲學是什麼？ 二、兒童哲學的方法論？for？with？to？by？ 三、世界是由什麼構成的？ 四、本質思考 五、成為一隻蝙蝠可能是什麼樣子？ 六、法國哲學會考作為哲學議題的資源 七、兒童有沒有問題意識？ 八、小結 第三章 思考技巧 一、團體思考 二、兒童哲學中倫理教學範例 三、學習金字塔 四、說的意義 五、思考的邏輯技巧 六、繪本與小說的引導 七、哲學文本中的概念轉換是否可能？ 八、故事中的聯想 九、哲學議題的聯想 十、小結 第四章 語言的精確練習 一、猜謎遊戲中的概念與觀念 二、焦點討論法（The Focused Conversation, ORID） 三、ORID個案分析 四、人物誌 五、AEIOU 六、六合問題（5W1H） 七、小結 第五章 兒童哲學的議題操作 一、何謂自由？ 二、劇場技巧應用的兒童哲學遊戲操作：自由與壓迫 三、玻璃紙遊戲中的感覺與知道 四、何謂正義？ 五、何謂權利？ 六、如何同理？ 七、論情緒管理 八、有關死亡的議題操作 九、小結 第六章 遊戲與身體 一、中國古代遊戲的意義：以投壺為例 二、遊戲的定義 三、工作不能是遊戲嗎？ 四、人生其實也是遊戲 五、中國身體思維 六、詮釋學中的「身體思維」 七、小結 第七章 兒童哲學的生命教育引導 一、何謂生命教育？ 二、場域（潛在課程）與處境（非正式課程） 三、反思兒童哲學操作的實用技巧 四、反思生命教育的實用技巧 五、小結 第八章 學齡中的價值思辨與靈性修養操作 一、價值思辨中的思考步驟 二、價值思辨對於校園情境議題的反思與應用：以性別議題為例 三、價值思辨對於校園情境議題的反思與應用：以校園霸凌為例 四、反思霸凌與漠視 五、我們與身心平衡的距離：談談靈性修養 六、知行合一與心流 七、小結 結論 參考文獻
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