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FONT COLOR="#FF9817">網¸ô¡Ï教¨|¡A無可¯à性¡I 網¸ô科技問世以來¡A新ÂÂ交替的步½Õ加快到不可思ij¡A影ÅT人Ãþ社會生活之¹d是有目共睹的¡A但³oªÑ¡uÅÜ¡v的潮流已不可抵ªý¡C書中¡A作ªÌ溫世仁所n傳¹F的不是理½×¡B不是批判¡A¦Ó是一種對教¨|科技化的期³\»P洞¨£¡C另外ÁÙ穿插½²志忠先生的漫畫Æ[ÂI¡A不僅生動¡A更添深度¡C Åý我們一°_來思¦Ò¡G網¸ô世紀的教¨|會有¡þ¸Ó有什»ò樣的未來……
■ 內容簡介
如果希望由本書中找到教¨|理½×¡A必定失望¡C但是如果Ãö心¸ê°T»P網¸ô對未來教¨|可¯à帶的½Ä擊和如何因應之¹D¡A抑或Ãö心新世紀數位化¸ê°T時代的教¨|定位¡AÅK定³o本書可以Åý教¨|同仁獲得更深入的思¦Ò和反省¡C溫君……提倡應用¹q¸£»P網¸ô的特性¡A¹F到¡u個別化教學¡v¡B¡u¾A性教學¡v¡B¡u終¨學習¡v的目的¡A甚¦Ü提出ÄAÂÐ目前教室上½Ò型態»P學習理念的構想¡A並勾勒出未來¸ê°T社會中教師的¨¤¦â¡B父母的¨¤¦â等¡A均具前瞻性¦Ó深值教¨|同仁深思及未«B綢繆¡C ¡@¡@ ¡@——楊朝祥(教¨|³¡ªø) 溫世仁先生受¹L嚴格的科學°V練¡A本¨亦深具人文素¾i¡A因此對於台灣的教¨|問ÃD¡A他常¯à提出¡u改²的方法¡v¡A絕不流於¡u紙上½Í兵¡v式的批判¡C例如他在書中提出¡A利用¹q¸£科技的»²助¡A實施¡u學生¶i度導向¡v的教¨|方式¡A就是一種值得嘗¸Õ的教¨|改²¡C¡m教¨|的未來¡n……不但ÄÄz多元化的學習±»ª¡A更以科學的方法發掘教¨|的無可¯à¡C……它提供了我們新的思維¡A以及一條值得嘗¸Õ的改²之¸ô¡C ¡@¡@ ¡@——石滋宜(全球µØ人競爭力基ª÷會¸³事ªø) 在世紀未的今日¡A我們發現¡A當失業已經成為一種普¹M的社會現¶H¡AÂÂ工作機會³v漸失去¡A新工作機會又尚未浮上檯±的情況看來¡A目前的教¨|方式»PÅé制¡AÅã然己經成為一個浪¶O的投¸ê¡A一種不必n的¹L程¡A因為當你接受完整教¨|後¡A會發現當初所³]定的就業目標已然失去¡A¨¯W求學的¹L程瞬時ÅÜ得毫無意義¡A³o不是危¨¥ÁqÅ¥¡A¦Ó是已發生在大多數畢業生¡A以及失業人口¨上的悲慘事實¡C 然¦Ó始終°l不上社會¯ß動的教¨|¡A究竟會有什»òÅÜ»ª呢¡H作ªÌ在本書中提出了¦Û己的Æ[察¡A對於¸¨後網¸ô時代一大步的教¨|Åé制快月客Æ[¦Ó獨到的¨£¸Ñ¡A°w對°w³\多人恐懼的科技時代¸Ì不人性的指稱¡A作ªÌ也坦¨¥全是因為不瞭¸Ñ所產生的»~會¡A本書擘畫的未來教¨|±»ª¸Ì¡A學校¡B教師¡B父母的教¨|¨¤¦â依ÂÂ存在¡A並²æÂ÷工業時代中僵化的教¨|模式¡A完全歸人性取向¡C 在³o個時代¸Ì¡A我們ÅéÅç了工業²命為教¨|帶來的³W化¡B一P性¡A教¨|服務社會的使命不¨¥可喻¡C但在下一個時代¸Ì¡A學校¡B¦Ñ師和家ªø不再是教¨|的主¨¤學生將有權¿ï擇¦Û己¸Ó接受什»ò樣的教¨|¡A以及成為什»ò樣的人¡A本書作ªÌ從°ª科技Æ[ÂI出發¡A揭示了即將發生的教¨|命思維¡A無½×你抱持何種立場¡A³£將捲入³o場劃時代的思想潮流中¡AÃø以Á×免¡C
■ 作ªÌ簡介
溫世仁
明日工作室創¿ì人¡C1948年生¡A台灣台北人¡A台大¹q機研究所畢業¡C曾獲«C年獎章¡A曾任ª÷寶¹q子總經理¡A^業¹F廠ªø¡B總經理¡A^業¹F¶°團總µô¡A現任^業¹F¶°團副¸³事ªø¡CµÛ有¡G¡m前³~¡n¡B¡m台灣經濟的WÃø»P成ªø¡n¡B¡m成功P富又快樂¡n¡B¡m東亞ª÷¿Ä·暴¡n¡B¡m2001年第一次ÂÝ¡n¡B¡m»â³S¡n¡B¡m教¨|的未來¡n¡B¡m商務的未來¡n等書¡C
■ 整編
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1968年生¡A政大教¨|系畢業¡C曾任Âø»x¡B出版社¡B報社編¿è¡A現任台中明日工作室編¿è¡CĶ有¡m小小心ÆFÂû湯——°¨戲團枝之夜¡n¡B¡m心ÆFÂû湯5¡n等書¡C
■ 目¿ý
序¡þ楊朝祥 完整的教¨|¡þ石滋宜 漫畫序¡þ½²志忠
¹q¸£科技»P教¨|現代化
¿ù»~的¹q¸£教室 檳城台校的創³] 四十年來只發明了板擦機 知ÃÑ教¨|方法的改¶i
未來教¨|的±»ª
教¨|的½èÅÜ 未來的學校 未來的教師 父母在教¨|上的¨¤¦â ¹q¸£科技»P文化傳承 教¨|²命的原動力 參¦Ò¸ê料
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