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藝術教育多媒體教學研究與設計
作者：
郭禎祥
分類：
電腦與網路
／
應用軟體
出版社：
田園城市
出版日期：2001/11/1
ISBN：9570406402
書籍編號：kk0031695
頁數：0
定價：
380
元
優惠價：
88
折
334
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 藝術是我們的人文，透過其視、聽、動等多元的表達方式，對於教育的貢獻，如教學策略的發展及教育整合的可能性，是無庸置疑的。然二十世紀以經濟為主導的現實觀點，致使科技與人文在教育上失衡，衍生諸多社會問題，教育的改革已是刻不容緩的重要議題。藝術在傳統3Rs的教育中，足以等量齊觀成為第四個R，就全人教育的目標而言，是不容置疑且深具潛力的。 而近年來，電腦科技發展日新月異，給教育界帶來極大衝擊。電腦輔助教學(Computer Assisted Instruction)的形式，可以涵蓋整個教學過程的設計，包括學習動機的刺激、課程結構的掌握、教學內容的指導以及學習成果的評量與追蹤；再加上透過網路傳播的快速與影響深遠，無疑的改變了舊有的學習形態，也為傳統的教育模式提供更明確且深具效能的指標。 鑑於此，本書意圖針對電腦多媒體活潑多元且容量大的特性，以宏觀的角度，選擇中、西美學與繪畫史為主要內容，透過形式分析，探討文化比較在藝術教育的價值；並藉電腦科技的應用，結合藝術與科技，設計研發具體可行之藝術鑑賞教學軟體，提供美感認知之教學策略，以作為提昇美感判斷知能的教學基礎。 中、西繪畫的表現，皆具備寫實與寫意的典型手法，二者的交互影響下，各自發展出多元的繪畫風貌。就西方傳統繪畫的訓練與風格而論，較偏重寫實的表現，十足的印證希臘思想家柏拉圖所主張的「藝術是自然的模倣」的觀點；中國傳統繪畫自宋元以後，則偏重寫意的手法，致力於神韻與意境的經營，不求形似，甚至有意的排斥畫得像，這種現象可由宋朝大文豪蘇東坡所說的「論畫以形似，見與兒童鄰」的觀點，得到證明。 在比較中、西傳統繪畫的作品之後，我們大致可歸納出一些頗富趣味的結論：人類所共有的普遍性，大體仍主導著藝術的表現內容，如人與環境、歷史、個人與群體、風土民俗……等。然而不同時間畛域所各自發展的文化體系，卻又不斷地提示著中、西傳統所擁有的那份耐人尋味的獨特性，致使藝術的表現形式，在此前提下，形成豐富多元的面貌。東、西方藝術先輩，在歷史中為人類文化積累出豐厚的智慧，諸多形式的繪畫作品，在在見證著他們是如何「看」世界以及對世界的觀感。 本書主體為結合科技與藝術的鑑賞教學媒體研發，析論文化比較與藝術教育、中西繪畫風格的比較，及跨文化研究與藝術鑑賞教學媒體製作，對於國內藝術教育的缺失及跨文化研究亦多有闡釋。希望藝術教育工作者體認藝術在通識教育中扮演的角色，深思如何將藝術豐富的文化內涵傳遞給學生，並重視鑑賞層面的教學效能，以落實藝術教育。 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 作者簡介 學歷：加州大學柏克萊分校環境設計研究所碩士、南伊利諾大學藝術研究所碩士、伊利諾大學藝術教育研究所博士； 現任：國立彰化師範大學美術學系藝術教育研究所教授、國立台灣師範大學美術研究所教授，及中華民國藝術教育研究發展學會理事長。 作者自1986年應國立台灣師範大學美術系之聘，從美返國任教，參與師資培育的工作，深感國內藝術教育問題的盤根錯節，關鍵仍係教師專業素養的欠缺以及未能探知時代的脈動，與時並進，因此極力於各教育層級宣講，協助藝術教師們釐清藝術教育的價值及其要義，並推動成立「中華民國藝術教育研究發展學會」，進行國內外藝術教育的合作交流及理論實務的研發，期待能改善國內藝術教育的環境與品質。
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