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環境教¨|研究第七卷第2期2010 環境教¨|已經正式³Q列為九年一³e½Ò程中的六大核心ijÃD¡Aªø期以來相Ãö學ªÌ所推動的環境教¨|¿Ä入教學¡A將有機會¸¨實在各個學習»â域中¡C然¦Ó¡A½Ò程綱n的¹{布只是個¶}始¡A如何在教學¹L程中的各個環節¿Ä入環境教¨|素材¡A是一¶µ具Åé的實務½ÒÃD¡C環境教¨|的教學活動深具包容性¡A可以¿Ä入到各個學科的知ÃÑ¡A也可以吸收不同»â域的知ÃÑ及技¯à來¶i¦æ教學¡C 1. 本刊為刊¸ü環境教¨|相Ãö研究½×µÛ的學³N性刊物¡A主n是提供海峽兩岸三地及其他地方的環境教¨|學³N社一個用中文來發ªí環境教¨|研究成果»P分享心得的一個園地¡C 2. 主n內容包括¡G 1.研究½×文(research articles)—學理探°Q之研究報告¡F2.學³Nµû½×(review articles)—學於環境教¨|研究»P實務的專ÃD學³Nµû½×¡F3.½×z(essays and analyses)—有Ãö環境教¨|的歷史發展¡B理念¡B實務¡B或哲學Æ[等的½×z¡C 目¿ý 社區型環境學習中心之戶外教學服務成效影ÅT因子ÃöÁp性模式之發展研究 從社會心理學Æ[ÂI探究¾A切性環境¦æ為模式 環保署小綠ªÞ獎教案在國小生活環保之教學成效 梅峰¹A場¦Û然生態ÅéÅç營之實施歷程»P服務品½è採°Q¡G一個°ª山型¦Û然中心的個案研究
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