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跳脫框架的教與學：啟發課程的想像力
作者：
主編/Kieran Egan 等
譯者：
張曉琪
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：綠蠹魚
出版社：
遠流
出版日期：2014/1/1
ISBN：9789573273356
書籍編號：kk0367200
頁數：224
定價：
320
元
優惠價：
79
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253
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
作者介紹
書籍目錄
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跳脫框架的教與學：啟發課程的想像力 西方傳統的思維中，想像力是人類的天生缺陷，只會妨礙理性的發展與分析；是人類心智上較劣等的部分，只是小孩們的遊戲。因此，在教育體系中想像力不過是個裝飾，其價值僅限於「藝術領域」；在更重要的教學目標、績效責任之前，它最好像「壁花」一樣，乖乖的靠邊站。 這就是我們對想像力的「框架」。也因為富想像力的人較難被常規束縛，擁有較多的自由心智，似乎與現行的教育系統衝突，因此學校教育往往敬而遠之，畢竟，規範比「能夠自由」的目標好達成，而且容易管理得多。 本書首先幫助我們跳脫這些由來已久的想像「框架」，直述「培養想像力應是教育的主要目標」，並且從歷史、哲學、社會與心理、數學與科學等各種角度，來檢驗想像力在國民教育中的作用及涵義。釐清對想像力的普遍迷思，闡述富有想像力的教育型態，在教學實務上的樣貌應該是怎樣，讓我們清楚看見想像力在教育中「為什麼」且「如何」的具有重要性。 有想像力教育實務、學養俱佳的作者群，貢獻自己的專業見解，提供教師嶄新的課程規劃與教學方法，他們分享各個不同領域教學成功的要訣，必能有效幫助教育者和學習者共同邁向轉化的第一步。
主編/Kieran Egan 等 Kieran Egan 是加拿大西蒙菲莎大學(Simon Fraser University, SFU)教育學院的榮譽教授，美國教育科學院院士，加拿大皇家學院院士，加拿大研究學會主席之一，並曾獲頒葛維梅耶教育獎(Grawemeyer Award in Education)。其著作包括《教化的心智》、《孩童的心智》、《想像力取向的教學》等，已被翻譯為十種語言。 Maureen Stout 是位獨立教育研究員與作家，目前在西蒙菲莎大學做博士後研究員，並於加州州立大學北嶺分校的教育學院擔任助理教授，是《讓你感覺良好的課程》一書的作者。 Keiichi Takaya 是想像力教育研究團隊(Imaginative Education Research Group, IERG)的研究專員，也在日本多所大學教授英語和教育學，包括東京女子醫科大學
〈總序〉為臺灣教育留下希望的種籽 詹志禹 〈審訂序1〉想像力、即興與教育 馮朝霖 〈審訂序2〉想像未來、改變現在 陳以亨•林思吟 〈審訂序3〉從看見劃界到無界限的學習 方雅慧•林朝成 序言 第一部分：想像力教育的脈絡──27 第1章 縱橫古今的想像力 .........29 Kieran Egan 第2章 現代教育思潮情境中的想像力 .........51 Keiichi Takaya 第3章 教育研究中的批判性思考、想像力和新知識 .........77 Maureen Stout 第二部分：想像力與教育實務──99 第4章 數學教室中情感與認知的再統一：想像力的角色 .........101 Peter Liljedahl 第5章 想像力和文學教學：詮釋性和倫理的啟示 .........119 Geo＆ Madoc-Jones 第6章 有想像力的科學教育：一石二鳥之計 .........137 Sean Blenkinsop 第7章 文化情境下的想像力和藝術教育 .........151 Sharon Bailin 第8章 「看我如何發聲」：高關懷青少年的想像力和教育 .........171 Andrew Scho＆eld 第9章 富有想像力的多元文化教育：融合理論的趨勢與動向 .........183 Mark Fettes 主編＆撰稿人簡介─198 參考文獻─202 名詞索引─216 人名索引─219
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