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內容簡介
批判教¨|學是一種新¿³的教¨|理念»P方法¡A所嘗¸Õ的是n徹底改ÅÜ學校的不平等結構¡F批判教¨|學也是個文化政治的手段¡A它«D常嚴µÂ地看待人和人之¶¡的差異和¹j»Ò¡A特別在於族群¡B¶¥級»P性別ijÃD上¡F批判教¨|學提出批判¡B奮°«»P希望的»y¨¥¡A¸Õ圖為所有的受壓¢ªÌ¸Ñ¶}束縛¡A乃¦Ü以¸Ñ放人Ãþ所¾D受的所有壓¢為終極目的¡C 在本書中¡A作ªÌBarry Kanpol指出¡G當今所有的師¸ê培¨|»P教師在¾教¨|是成為批判教¨|ªÌ的第一步機會¡C因此¡A大學教授»P中小學校教師可以³s成一條°}線¡A共創學習的契機¡A來對抗制度性的壓¢»P混亂¡A以及教¨|精神的瓦¸Ñ»P死亡¡A使我們對教¨|的絕望¯àÂà化成為在教¨|中持續奮°«的信念¡C 本書由一群清µØ大學的教授»P碩士¡B博士生共同翻Ķ¡A以極嚴ÂÔ的態度反ÂÐ審q¡A保ÃÒ了文字的可Ū性»P可信性¡C
作ªÌ簡介
宋文¨½ 學歷¡G美國University of Illinois (Urbana-Champaign)博士¡C 現¾¡G清µØ大學社會學研究所¡]即前社會人Ãþ學研究所¡^教授¡C 張盈? 學歷¡G清µØ大學社會學研究所碩士¡C 現¾¡G目前為美國University of Wisconsin (Madison)½Ò程»P教學系博士候¿ï人¡C 彭秉權 學歷¡G清µØ大學社會人Ãþ學研究所碩士¡C 現¾¡G目前在美國Ohio State University的School of Educational Policy and Leadership攻Ū教¨|的文化研究博士學位¡C ½²宜剛 學歷¡G清µØ大學社會人Ãþ學研究所碩士¡C 曾Ķ有¡m«D凡小人物¡n¡]E. J. Hobsbawn原µÛ¡^及其他社會學¡B文學µÛ作多種¡C 劉益¸Û 學歷¡G清µØ大學社會人Ãþ學研究所碩士¡C
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