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內容簡介
自從基測恢復加考作文後,如何拿到滿級六分?如何寫好作文?頓時成了師生家長關切的焦點。寫作可以說是思考的工具,也是思考的成果,要學好寫作,是可以透過好的教材與老師的引導學習的。然而傳統的作文教學,由學生寫、老師改,讓寫作變得了無生趣;坊間多如春筍般的作文書又多是教條式的編寫,採用的範文年代久遠,使得學生囫圇吞棗,認為寫作是件苦差事。 從事教育工作多年的散文作家琹涵老師說:「對我而言,閱讀和寫作是我一生中最喜歡的事,它讓我擁有一個更為豐美的心靈和相當精采的人生,因此這些年來,我一直在想該如何提升學生的程度?又如何帶領他們也走上閱讀和寫作的路?」後來,琹涵老師在網站上架設了部落格,她邀請同樣是作家的陳亞南老師做一些寫作上的深入分析,貼在網路上,由於亞南老師長期兼任語文中心的寫作老師,她所寫下的賞析分析不帶學術用語,好像對學生傾談般,立刻引起網友熱烈的迴響,紛紛要求兩位老師提供更多的素材。今年初夏兩位老師在與出版社洽談後,便開始企劃執筆,從範文題材挑選、書寫體例、教學實務演練……不斷討論。對於?涵老師來說,她一直想為喜愛寫作的青年朋友提供一塊敲門磚,而這本新書《?涵老師寫作教室──生活中,找鑽石》的誕生,正好圓了她藏在心中多年來思思念念的一個夢。 《琹涵老師寫作教室──生活中,找鑽石》這本書和坊間作文書最大的不同在於,結合了閱讀與寫作,書中透過閱讀?涵老師的範文,亞南老師精闢的賞析引導以及寫作技巧的傳授,讓青年朋友也有興趣自己動筆寫寫看。中山女高姚瓊儀老師表示,琹涵老師的散文題材貼近生活,文筆精練流暢,滿適合現在的中學生閱讀。琹涵老師和亞南老師也希望,這本書不要以教科書方式呈現,而是以散文書的面貌呈現,讓大家先享受閱讀的樂趣,再開啟寫作的大門。琹涵老師說:「這本書的出版,希望能提供老師們在作文教學上的協助;我更盼望的是那些對寫作有興趣,卻不得其門而入的朋友們,能因這本書而敲開文學的殿堂,從而領會閱讀和寫作的美好。」寫作,可以從生活中出發,在生活中取材,要寫出一篇好文章,並不如想像中的困難。《?涵老師寫作教室──生活中,找鑽石》的出版,正好提供國內老師學生不錯的寫作教材與教學理念。 ◎新推出「琹涵老師寫作教室」 琹涵、陳亞南──兩位資深國文教師,終生熱愛寫作,這次為了讓每個青少年或朋友都能快樂的進入閱讀寫作天地,特別攜手打造紙上作文教室,推出「?涵老師寫作教室」系列,希望能提供老師們在作文教學上的協助,帶領學生們敲開寫作的大門,領略閱讀和寫作的美好。 寫作是內心深刻感動的抒發,文字的書寫常常會扣響無數人心中的那根弦,引發共鳴,而這正是文學讓人著迷的所在。「琹涵老師寫作教室」以?涵老師文章為範文,陳亞南老師撰述賞析深究,兩位老師累積三十多年指導學生的作文實務演練,親自傳授語文寫作技巧;閱讀本書,讀者既可品嘗最適合中學生的短篇散文,培養對文字的敏銳度,亦可於學習吸收後,進行模擬試寫。 ◎第一冊《生活中,找鑽石》 「琹涵老師寫作教室」第一冊《生活中,找鑽石》將帶領著讀者在尋常生活中,找到閃耀鑽石。目前基測、學測作文命題趨勢朝向對於生活的感悟,因此考生不必畏懼如何寫好作文,只要體驗自己熟悉生活中的種種,隨著老師寫作技巧的引導,即可愉悅的抒發自己的心情記事,寫出一篇篇好文章。書本中24篇琹涵老師範文,不但值得一讀再讀,陳亞南老師的賞析深究亦如一篇散文佳作,可以細細品味,加強閱讀能力。
作者簡介
琹涵 本名鄭頻。曾任中學教師,並獲教育部教學優良獎。目前專事寫作。作品榮獲中山文藝散文獎、教育部研究著作獎、省新聞處優良作品獎、中國語文獎章,且多次入選文建會「好書大家讀」,幾乎每本書都獲行政院新聞局、教育部及台北市政府新聞處評定為「年度優良課外讀物」。多篇文章先後被選入國中國文教科書,以及海外華文教科書;另有多篇小品文被選入聯考及北一女等名校推甄考試的閱讀測驗中。 陳亞南 國文教師‧作家。曾任國中國文老師25年,二次派駐海外擔任華文師資講座講師。作品榮獲青少年戲劇劇本創作金鼎獎(三次得獎)、教育部人文與科學研究著作獎(三次得獎)、梁實秋文學創作獎、教育部文藝創作散文獎、教育部學術論文獎、洪建全兒童文學首獎、省新聞處優良著作獎、台北市國語文競賽教師組作文第二名。
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