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¸Ö控城市 內容簡介 一提到n出版¡u¸Ö¶°¡v¡A³q¸ô很緊張¡B經¾P商也很緊張¡A大家ªÖ定³£在想¡G出版社根本就在¦Û掘墳墓啊¡I因為¡u¸Ö¡v對大多數人¦Ó¨¥¡A是抽¶H¡BÃø懂¡B無²á¡A是有¶ZÂ÷的——正因為如此¡A³o本ÄAÂÐ印¶H的¸Ö¶°更»Ý³Q出版¡I º先¡A¸Ö¶°¸Ì全³£是¡u二¦æ¸Ö¡v¡A幾秒ÄÁ就¯àŪ完一º¡A可以立刻吸引ŪªÌ¾\Ū¡A更打破大家對於新¸Ö的既定印¶H¡C¦Ó¸Ö¶°主ÃD扣µÛ¡u城市¡v¡A將人們再熟悉不¹L的城市生活寫¶i¸Ö¸Ì¡A且100º¸Ö¡B每º只有二¦æ¡A就分別展現了100種不同的城市·景¡I任何住在城市或去¹L城市的人¡A一下子就¯à對¸Ö產生共»ï¡C最特別的是¡A³o些¸Ö全³¡³£是9-18歲孩子寫的¡A就是nÄAÂСu孩子不會寫¡v¡B¡u¸Ö很ÃøÅª¡v的刻板印¶H¡I不信你看¡G ¡q婚紗照¡r¡þ½²子彤 17歲 ³Q框住的你們 幸福嗎¡H ¡q¹q梯¡r¡þ¶À品»T 14歲 直立的社會 無法左右的人生 ¡q¸ô燈¡r¡þ°ª嘉濃 18歲 晚安 是我在入夜前對你»¡的ÁÀ ¡q·箏¡r¡þ侯姵榛 9歲 你綁µÛ繩子 是為了¯à安心¸翔嗎¡H 好Ū¡B有意思¡B生活即¸Ö——³z¹L孩子的眼光»P文字¡AÅý我們一°_«新¡A愛上¸Ö¡C 本書特¦â ★一座¡u³Q¸Ö控制的城市¡v會是什»ò樣子¡H你確定你住的城市沒有³Q控制¡H ★看似³W律繁µØ的城市¡A其實早已混亂失序¡I100º二¦æ¸Ö¡A帶你看¨£100座¡u失控的城市¡v¡I ★不管你是ÅÚ²ú控¡B夜市控¡B汽¨®控⋯⋯只n翻¶}³o本¸Ö¶°¡A我們³£會成為¡u¸Ö控¡v 專家推ÂË ¡i瓦歷斯‧¿Õ幹¡@¸Ö人¡j ³o是一本Åý孩子成為¸Ö人的¸Ö¶°¡C ¸Ö人Ãö心³Q綑綁的·箏¡B沒人為它等待的站牌¡B失ÂÜ的¿ß¡B紅綠燈有情緒¡B»¡ÁÀ的¸ô人¡B¯à把愛框住嗎¡B當一個人有病的時候¡B¦Ñ人¡BÃö於ªù的¿ï擇ÃD¡B無法左右的¹q梯¡A以及¡A¨º些等待³Q挖掘的事物的ÆF»î¡C 於是¡A孩子的¸Ö成為我們³o些活在恐懼¡B失愛¡B紙¾Kª÷°g的大人世界的救Å«¡C於是¡A我們得以歡欣³o世界ÁÙ留有二¦æ¸Ö¡A因為¡A¸Ö歌將所有³Q囚禁的ÆF»îÄÀ放¶}來了¡C ¡i張ªÚ慈¡@¸Ö人¡j 每個人心中³£有一º¸Ö¡A生命的感動和思¦Ò¡A本¨就是¶i¦æ¸Ö意的¹L程¡C不同年ÄÖ層所ªí現的¸Ö¡A是對環境的ı察經Åç³z¹L書寫展¶}抽¶H思維¡A¦Ó³o抽¶H是更°ª層次的文字化學作用¡C 孩子們¶V早接IJ¸Ö¡A是有助於成ªø¹L程中¡A兼具理性和感性最好的¦Û我對¸Ü¡A¦Ó³o°_ÂI也是°¨斯洛提到人的五個»Ý求層次的最°ª¶¥¡G¦Û我實現»Ý求¡C 所以¸Ö的創作不僅只是»y文寫作¡A更«n的是Åã現人的¦Û尊»P價值¡C ¡i徐珮ªâ¡@¸Ö人¡j 在³o座¸Ö控的城市ùØ¡þ我們ªÓ並ªÓ在ÃM樓下¸ú«B¡þ你»¡不知¹D什»ò時候太¶§才會ÅSÁy¡þ我抬ÀY看向從積«B¶³¸¨下來的文字¡þ優¶®地滑¹L屋簷¡þ在¦æ人的傘上¸õ»R 我想µÛ就³o樣淋溼也很好¡þ如果牽°_你的手往外奔¶]¡þ一直前¶i¡þ時¶¡會在我們的¨上寫下¡þ怎樣的¸Ö句 ¡i李崇建¡@教¨|家¡þ作家¡j 文友瓦歷斯‧¿Õ幹曾提倡寫兩¦æ¸Ö¡A為現代¸Ö³]下界線¡AÅý¸Ö意得以在形式內°n發¡C 如今¡A兩¦æ¸Ö的美»P意涵¡A更璀璨的Åã現於此¡A孩子兩¦æ¸Ö的呈現¡A帶µÛ對人生的感悟¡A帶µÛ¹m永的Ãý味¡AÅý人反ÂÐ咀嚼°j盪不已¡A也Æg嘆孩子是天生¸Ö人¡C ¡i½²淇µØ¡@教¨|家¡þ作家¡j 文學是用BÁ¿A¡A文學是用科學寫人學¡C文學是節奏是µ樂¡A文學是有意思¡C³o些文學的基本功¡A在練習二¦æ¸Ö時¡A³£¯à內化¡C 但是¡A¸Ö最Ãø¡A¸Ö是¶Q族的文Ãþ¡C°£«D天才¡A一¯ë人»Ýn懂教學»y¨¥的¸Ö人引導¡A否則二¦æ¸Ö練半天¡A只會留下二¦æ淚¡C ³o本少年¸Ö人的美感爆發¡A是提升«C少年想像力的上乘Ū物¡A更是¦Ñ師們帶學生¶i入¸Ö»â域的好書¡A淇µØ真心推ÂË之¡C
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