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色彩計劃
作者：
賴一輝
分類：
藝術•美學
／
美術
叢書系列：
出版社：
北星
出版日期：1999/11/30
ISBN：9578548435
書籍編號：bk0003530
定價：
350
元
優惠價：
95
折
332
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 內容簡介</FONT> 一件設計工作，色彩扮演很重要的角色。色彩運用得當，可以加強設計的效果，色彩不適當，足以使設計失敗。近年來，無論產品、室內、服裝以及商業設計，都無不十分重視色彩的效果。學校的色彩學課程，也更受到注意。 筆者從事色彩教育工作，已有十餘年的時間，也有很多次的機會，在不同工會及公司的講習班，講授色彩的課程，接觸了許多色彩課程的學生和學員。他（她）們不但熱心參與學習活動；課程結束時，常有人表示意猶示盡。 本書是筆者參照過去多年的教學經驗，以深入淺出，注重實用的想法寫成的。因為討論的是色彩，所本書特別收集很多以彩色印刷為主的實例，當然也非常重視彩色印刷的品質；加以出版者不惜任何成本，委請國內水準很高的廠家配合分色和印刷。 雖然如，此分色印刷也總有其極限，這種情形國外也是難免，因此本書也不敢說完全沒有瑕疪，只是盡了極大的努力卻是事實。本曾分為一、二兩部分，第一部分討論色彩的基本知識，第二部分討論色彩計劃的實用知識。書中很注重配色分析，也就是分析一個配色的色相和色調的組織，瞭解其配色構造。 第八章色彩的調和項中，介紹怎樣分析配色結構，隨後的內文，都盡量附註配色分析的說明。希望讀者瞭解以後，自己也盡量多分析優良配色實例，這樣可以瞭解更多配色成功的道理。配色分析用的色相及色調圖，都使用PCCS實用配色體系，PCCS體系是1965年日本色研採美國ISCC-NBS色域理念融合曼色爾和奧斯華德優點新編定的，和舊的色研體系不同。 對一般人比較實用，但如要精密地表示顏色時，曼色爾表色法才適當，只是曼色爾體系雖然理想，可是大部份人無法擁有色票對照，而PCCS體系雖然不是十分理想，但目前未有比它更方便實用的工具，所以普通討論配色時，PCCS較合適。可以說各有不同優點，這是筆者特別要說明的。 此外，本書也提供一些有關學習的活動建議；譬如大家吹肥皂泡觀察彩虹色的變化，自製迴轉混色器等。這類活動，學生都很有興趣，也可以淚發同學的想像力。老師也可以藉此機會講解枯燥的理論，使同學印象深，而容易吸收。 書中有許多地，方要求學生剪貼圖片。雖然本書已印刷了不少彩色圖片，但是學生能繼續搜集良好的圖片，有助於學習。而且圖片位置的安排，屬於視覺的平面設計能力，可以由此得到副學習的效果。色彩名詞我國還沒有統一的用法，所以有些名詞和其他的書籍稍有不同也許難免。 青和藍的用法，我國向來十分混淆。筆者查閱許多書籍後，除了使用藍之外，較偏綠的藍，則依PCCS實用配色體系的16號色相，稱為青。也就是曼色爾體系5 B 的顏色，「藍色」是由植物藍草代表的色名，據說由藍草染色時，梁缸中沈澱的顏色叫澱色，也叫靛色，這個顏色應該是暗的藍。 因此，普通稱彩虹色為紅橙黃綠藍靛紫，筆者認為藍靛是明度的深淺，不是色相的轉移，所以彩虹色應稱為紅橙黃綠青藍紫，較為合理。筆者更希望我國儘早有色彩名詞的統一規定，則大家有所遵循，以免學習者產生困擾。 <FONT COLOR="#AA0000">■ 本書使用方法說明</FONT> 1.第1頁有貼自己相片及寫性名的地方，一方面為老師檢查作業時， 容易認識同學，也讓同學保持自尊，珍現自己的書籍及作業成果。 2.空白處要求同學貼適當的圖片。希望每次都以平面設計的眼光，講 求良好的畫面效果。圖片大小無法恰好時不必勉強使用，但可以自 己構想如何解決才是最好的辦法。 3.建議的活動，輕鬆之餘又可以發揮同學的想像力，是很有效的學習 方式，值得老師撥時間實施。 4.有些活動層次高。譬如拍幻燈片等。可以視實際情形取捨。 5.本書注重使用配色著手，色彩困難決定時，自己依理推斷。做多了 會獲得意象別配色的模式，可當自己的參考。 6.第一章便鼓勵所有的人，應注意欣自己身邊可以發現的美。從事設 計工作者，永遠都要保持尋找美的眼光，才能不斷充實自己。
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