µn¤J
¡U
µù¥U
¡U
·|û¤¤¤ß
¡U
µ²±b
¡U
°ö°V½Òµ{
Å]ªk§Ì¤l
¡U
¦Û¸ê¥Xª©
¡U
¹q¤l®Ñ
¡U
«ÈªA¤¤¤ß
¡U
´¼¼z«¬¥ßÊ^·|û
®Ñ¦W
¥Xª©ªÀ
§@ªÌ
isbn
½s¸¹
5050Å]ªk²³Äw
|
NG®Ñ«°
|
°ê»Ú¯Å«~µP½Òµ{
|
Àu´f³qª¾
|
ÅRÆE^¶¯µ¼Öºë¿ï
|
µn¤s¸t¸g50¶g¦~¬ö©Àª©
¦¹§@ªÌµL¬ÛÃö®ÑÄy
¤å¾Ç¤p»¡
¤å¾Ç
¡U
¤p»¡
°ÓºÞ³Ð§ë
°]¸g§ë¸ê
¡U
¦æ¾P¥øºÞ
¤H¤åÃÀ§{
©v±Ð¡Bõ¾Ç
ªÀ·|¡B¤H¤å¡B¥v¦a
ÃÀ³N¡B¬ü¾Ç
¡U
¹q¼vÀ¸¼@
Ày§Ó¾i¥Í
ÂåÀø¡B«O°·
®Æ²z¡B¥Í¬¡¦Ê¬ì
±Ð¨|¡B¤ß²z¡BÀy§Ó
¶i׾Dzß
¹q¸£»Pºô¸ô
¡U
»y¨¥¤u¨ã
Âø»x¡B´Á¥Z
¡U
x¬F¡Bªk«ß
°Ñ¦Ò¡B¦Ò¸Õ¡B±Ð¬ì¥Î®Ñ
¬ì¾Ç¤uµ{
¬ì¾Ç¡B¦ÛµM
¡U
¤u·~¡B¤uµ{
®a®x¿Ë¤l
®a®x¡B¿Ë¤l¡B¤H»Ú
«C¤Ö¦~¡Bµ£®Ñ
ª±¼Ö¤Ñ¦a
®È¹C¡B¦a¹Ï
¡U
¥ð¶¢®T¼Ö
º©µe¡B´¡¹Ï
¡U
¨î¯Å
Åé¨|±Ð¾Çµ¦²¤
§@ªÌ¡G
Judith E¡DRink¡F
ĶªÌ¡G
³\義¶¯¡A¶À月嬋
¤ÀÃþ¡G
¥ð¶¢®T¼Ö
¡þ
¹B°Ê¥ð¶¢
¥Xª©ªÀ¡G
ÃÀ°a
¥Xª©¤é´Á¡G2001/11/28
ISBN¡G9574933946
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0036827
¶¼Æ¡G480
©w»ù¡G
780
¤¸
®Ñ»ùY¦³²§°Ê¡A¥H¥Xª©ªÀ¹ê»Ú©w»ù¬°·Ç
¼È°±³c°â
¼ÈµL¨ÑÀ³°Ó¡G´M§ä¨Ñ³f°Ó¤¤(¤]¦³¥i¯à¥Xª©ªÀ¤wµ²§ô)¡C
¹ÎÁʼƳ̧C¬° 20 ¥»¥H¤W
µû»ù¼Æ¡G
(½Ð±N·Æ¹«²¾¦Ü¬P¬P³B¶i¦æµû»ù)
¥Ø«e¥§¡µû»ù¡G
¤å¦r³sµ²
½Æ»s»yªk
Åé¨|±Ð¾Çµ¦²¤
¹Ï¤ù³sµ²
½Æ»s»yªk
¤À
¨É
¤º®e²¤¶
¦PÃþ±ÀÂË
內容簡介
本書分成三大³¡分¡A第一³¡分是Åé¨|教學導Ū¡A介紹影ÅT學習的相Ãö因素及Åé¨|教學的研究成果¡A幫助ŪªÌ了¸Ñ教»P學的¹L程¡F第二³¡分提供有效的教師教學技巧¡A包括學生學習經Åç»PÅé¨|活動的³]p¡B½Ò程內容的分析»P發展¡B如何維持¨}好的學習環境¡A以及教師在Åé¨|活動中的¨¤¦â及功¯à¡B使用的教學策略¡B學生的學習動機及個人成ªø¡B 教學p畫的撰寫»P教學µû¶q的實施¡F第三³¡分介紹教學活動³]p的實»Ú內容¡A並協助教師反省教學¡A介紹特定的教學法¡A強½Õ專業教師應為終¨的學習ªÌ¡A提供教師了¸Ñ並反省¦Û己的教學之分析工具¡C
¡m¶W²³æ³t¬d©Ô¦ù¤â¥U
¹Ï¸Ñ ¦Ù¦×ÁëÁå³N¡G´£
Run to the
Ãi¤H·ì¦÷¤§0À£¤O×´_
®à²yÂù¥´¥²³Ó¾Ô³N¹ÏŲ
¤@¬Ý´NÀ´¡I¨¬²yÆ[ÁɤO
¡u±q¬Ý²y¨ì½ð²y¡v¡G¨¬
¶W¹Ï¸Ñ µn¤s¦Û±Ï§ð²¤
¶W®Ö¤ß¬X³n¦ù®i¹B°Ê¡G
§Ü¦Ñ¤Æ¡A§A»Ýn¤j«¶q
¬°¤F«O»Ù±zªºÅv¯q¡A·sµ·¸ôºô¸ô®Ñ©±©ÒÁʶRªº°Ó«~§¡¨É¦³¨ì³f¤C¤ÑªºÅ²½à´Á¡]§t¨Ò°²¤é¡^¡C°h¦^¤§°Ó«~¥²¶·©óŲ½à´Á¤º±H¦^¡]¥H¶lÂW©Î¦¬°õÁp¬°¾Ì¡^¡A¥B°Ó«~¥²¶·¬O¥þ·sª¬ºA»P§¹¾ã¥]¸Ë(°Ó«~¡Bªþ¥ó¡B¤º¥~¥]¸Ë¡BÀH³f¤å¥ó¡BÃØ«~µ¥)¡A§_«h®¤¤£±µ¨ü°h³f¡C