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亂有道理的學校
開平團隊深度對話
作者：
夏惠汶
分類：
軍政•法律
／
社會議題
叢書系列：新思維•新台灣•新世界系列
出版社：
智庫
出版日期：2003/12/15
ISBN：9867880277
書籍編號：kk0076644
頁數：304
定價：
280
元
優惠價：
79
折
221
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 亂有道理的學校 開平團隊深度對話 開平高中推動教育改革十餘年，過程備極艱辛，因為那不是移植自任何制度，務求營造一個最符合現階段學生需求的環境。 「我所認識的夏校長是一位很有理想的人，而在現今的社會中，的確需要這樣的人去作一些不同的事。」教育部長 黃榮村 「夏校長所帶領的開平團隊是台灣教改學習型組織的典範，我們看到校長與老師為學生學習深度對話而感動不已！」立法委員 曹啟鴻 「藉由這本《亂有道理的學校》的出版，必定可以讓更多教育人員從中尋繹更多教育理念和鼓勵。」台北市教育局局長 吳清基 「開平高中」推動教育改革十餘年，過程備極艱辛，因為那不是移植自任何制度，而是從無到有建構新制度，然後一修再修，務求營造一個最符合現階段學生需求的環境。 學校裡沒有教科書、固定課表或上下課鐘響，也沒有教務處、訓導處，就連校規也只有三條：一、不准打架，二、不侵犯他人隱私和財物，三、不吸毒、不抽煙。 即使開平已成功架構出一個新的學習方式，但在這新的架構下，教學創新活動仍然持續「滾動發展」，期望改革效應繼續加深、加廣，幫助孩子們打開視框，成為真正的自己，並從中贏得快樂與成就。 <b><font color="#aa0000">目錄</font></b> 第一篇 教育的本質教育是什麼？ 陪著孩子成長 革命尚未成功 亂中有序的開平 在關係中成長 學生老是曠課怎麼辦？ 培養解決問題的能力 健康、平衡、快樂 混亂中的成長──開平團隊深度對話 第二篇 開平改變了什麼？ 「我愛秋香」烤肉活動超學科課程統整 學群會議的功能 拋棄傳統導師制度 解構後的場域 抽煙問題 法治委員會 同樣是學習的歷程 混亂中的成長──開平團隊深度對話 第三篇 營造一個安全的氛圍 民主牆表達藝術 學生平台 教師平台 衝突對話 凝聚共識 建立親師合作模式 混亂中的成長──開平團隊深度對話 第四篇 開平教什麼？ 經驗教學 做中學 主廚之家 拜師大典 三明治教學 國際姊妹校 情緒教育 創造力教學 活力與創造力的現代定位 活力與創造力的建立 活力與創造力的呈現 開平高中的人格教育 混亂中的成長──開平團隊深度對話 第五篇 開平的孩子 勇敢築夢 林芝帆 脫胎換骨的偉宇 樂觀的麻糬──許名慧 「做中學」經驗談 法國夢 後記‧從叛逆中走過—我為什麼要投入教改工作 感謝 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 夏惠汶 學歷 中國文化大學建築系學士 美國舊金山大學公共行政碩士 澳洲國立麥寬利大學哲學博士 經歷 開平高中教師 開平高中教務主任 台北市教育會常務理事 台北市大安區教育會理事長 現職 開平高中校長 聯亞技術學院籌備委員會主任委員 台北市教育會理事長 台北市政府教育局第二屆私立學校諮詢委員會諮詢委員 中華民國體育運動從業人員交流協會理事長 台北市大安區社區大學校務推展委員會主任委員 中華民國商業職業教育學會副理事長
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