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▲母親，是另一所學校
作者：
米媽、米爸
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：Catcher
出版社：
寶瓶文化
出版日期：2010/5/4
ISBN：9789866249075
書籍編號：kk0266925
頁數：272
定價：
300
元
優惠價：
79
折
237
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
參考庫存量：2
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內容簡介
作者介紹
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母親，是另一所學校 美國青年音樂家大賽、Honorable Award與潘尼蘇拉室內樂獎項得主！一對全天下最特別的父母！ 學音樂的母親與學藝術的父親，各自表現不凡，頻頻獲獎。 但為給孩子更寬廣的人生體驗與學習， 他們從紐約搬回台北，又從北台灣搬到南台灣。 他們認為未來的競爭力，是多元，是根植於生命與生活，而不只是課業成績。 他們的付出，讓一對孩子閃爍耀眼、令人驚豔的光芒。 ◎《親子天下》精選部落格！ ◎文建會公共藝術網站推薦！ ◎光寶文教基金會推薦！ ◎《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格！ ◎格林文化‧咕嚕熊共讀網邀請駐站！ ◎信誼奇蜜親子網「育兒行家」邀請駐站！ ◎受邀2009教育部「創造偏鄉數位網路機會計畫」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎！ ◎2009全球華文部落格大獎「最佳親子家庭部落格」決選！ 米媽最令人動心的教養觀： ‧愛孩子本來的樣子。每個孩子的出生，有著自己的mission，這些生命的豐富，會成全他自己。父母，是將孩子與生命牽在一起的那雙手。 ‧教育，是寫給生命未來的一首歌。未來的競爭力，是通識教育的多元。所有的學習都是生命的土壤與養分。 ‧競爭力，不是知識懂得的多少，而是對生活的多元與觸角、生命的能量與平衡發展。拋開大人的成見，會發現每個孩子都有不同的潛能。 ‧孩子不是縮小的母親與父親，而是獨立的個體，需要成人願意放棄複刻自己的成就意圖。 ‧學習態度的養成比學習成果更重要；給孩子學習動機，比給孩子一堆知識更重要。 ‧孩子跌倒時如何站起來，比不會跌倒更值得鼓勵。 ‧每個家庭都應該寫下自己的故事，父母帶著孩子尋找適合自己的教養方法，而不是複製專家或別人的經驗，蒐集來的資訊，應是參考資料而不是標的。 ‧孩子是天生的劇作家、藝術家與詩人，他們小小腦袋的運轉會讓你驚豔。 ‧學習的精華，不是答案或公式或考古題，而是思考解題的過程。建構「孩子自己的學習方法」才是真正好的學習方式。 關於「米家的慢走與樂活」部落格： 2009年2月起以「米家的慢走與樂活」於痞客邦網站與樂多網站分享生活。網站曾受邀擔任2009年教育部「創造偏鄉數位網路機會計畫」與Andyliu.Design部落格達人、文建會公共藝術網站及光寶文教基金會推薦、《親子天下》優選部落格、《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格、2010年《食尚小玩家》雜誌報導；「格林文化‧咕嚕熊共讀網」，與『信誼奇蜜親子網「育兒行家」』邀請駐站；多篇文章入選中時嚴選好文、痞客邦首頁專欄文章、痞客邦讀創館文青網站編輯推薦，並獲2009年全球華文部落格大獎「最佳親子家庭部落格」決選。 全台重量級推薦！ 朱宗慶(國立台北藝術大學校長)撰推薦序！ 布拉瑞楊(拉芳‧LAFA舞團藝術總監暨編舞者)、安郁茜(實踐大學設計學院院長)、林天祐(台北市立教育大學校長)、林田壽(國立新竹教育大學藝術與設計學系教授)、林良(兒童文學作家)、林新發(國立台北教育大學校長)、胡朝聖(獨立策展人；忠泰建築文化藝術基金會董事)、秦夢群(國立政治大學教育學系教授)、張中元(健康家庭文教基金會執行長)、張正仁(國立台北藝術大學美術學院院長)、許芳宜(拉芳‧LAFA舞團創辦人暨藝術總監)、黑幼龍(卡內基訓練負責人)、曾志朗(中央研究院院士)、蔡淑㜰(台北縣書香文化推廣協會理事長)、劉慶中(國立屏東教育大學校長)、戴立忍(《不能沒有你》導演)驚豔推薦！(依姓名筆劃順序排列) 多家媒體熱烈採訪報導！ 《媽媽寶寶》雜誌、《Elle》雜誌、《Egg》雜誌、《TVBS周刊》第317期「前衛教師」、《TVBS食尚小玩家》雜誌、NEWS 98電台、中國時報、自由時報！ 當比賽結果公布，女兒擁抱了第一名的同學，米媽驚訝又感動。女兒雖然沒得名次，但在米媽心中，她為女兒的謙遜感到驕傲，她告訴女兒：「所有的比賽，都只有一個第一名；但，人生不應該只把『第一』當成重心；許多的過程，都是努力、都是累積，這是一種態度、一種學習。」 ‧當讀小學前的孩子，忙學ㄅㄆㄇ、識字，她和孩子討論國字的演變，在遊戲中學英文；她讓孩子到7-11，從買東西中學加減；而比識字更重要的是培養孩子對閱讀的共鳴。 ‧對於考試，她會問：「你盡力準備了嗎？」、「寫錯是因為不會？還是因為粗心？」並充分與孩子討論答案。她不希望孩子只追求好成績，而犧牲做學問的樂趣。 ‧她讓孩子與不同的家庭、族群相處，既擴充孩子的情感經驗，也讓孩子明白生命中的深刻與同理心。 ‧陪孩子做「生命樹」，讓孩子寫下心裡的傷，是抒發、療癒，也讓她更了解孩子。 ‧與孩子觀看電影、共讀書籍，培養孩子的獨立思考；與孩子看展覽、表演，儲存「美」的記憶。 ‧學樂器前，她讓孩子先懂得欣賞音樂、喜歡音樂；從大自然中啟發孩子的觀察力與專注力，她給孩子視覺、味覺、嗅覺、聽覺及觸覺「五感」的生活。 ‧「孩子，是母親生命中的蝸牛。」她放慢自己的速度，接受慢慢熟的學習與教育，用相同的高度陪孩子一起看風景。
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