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教養的迷思：父母的教養能不能決定孩子的人格發展？(全新增訂版)
The Nurture Assumption：Why Children Turn Out the Way They Do 2nd ed.
作者：
茱蒂•哈里斯
譯者：
洪蘭、蘇奕君
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：科學新視野
出版社：
商周出版
出版日期：2011/7/28
ISBN：9789861208510
書籍編號：kk0297656
頁數：608
定價：
480
元
優惠價：
79
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379
元
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內容簡介
作者介紹
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教養的迷思：父母的教養能不能決定孩子的人格發展？(全新增訂版) 十年來，這本書在心理學史上始終占據著重要地位，更是極佳的讀本。 －－史迪芬•平克(Steven Pinker) 關於教養，這本書有最與眾不同的答案。 那些長久以來被盲目推崇的不敗信條，因為這本書而黯然失色。 當孩子們功成名就之時，多少的稱譽是父母們應得的？當孩子們作奸犯科為人唾棄時，父母們應該承受多少的責備？這本震撼人心的書，破除了一些有關親子互動深信不移的論點，並提供了該有的解釋。茱蒂•哈里斯藉由她的口才與機智，欲說明在孩童的成長過程中，父母的影響力其實很小，真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同儕經驗。換句話說，雙親並不能教導孩子社會化，那是孩子們互相教導的結果。 我們毫無疑問地相信「教養的假設」(nurture assumption)—— 父母的教養方式能改變孩子的發展——卻忽略了基因的作用，錯把基因的關連性，誤以為是教養的成果。因此，哈里斯以全新的眼光，加上科學證據，審視真實生活中的兒童，並指出「教養的假說」只不過是文化的迷思而已。 為什麼移民的第二代說話口音是和同儕相同，而不是和他們的父母相同？在英國的早期上流社會，許多男孩生命中的前八年是和保母在一起，接下來的十年是在寄宿學校生活，結果，言行舉止還是和他們的父親相似，這該怎麼說？「教養的假設」不能解釋這些現象，但是哈里斯可以。 哈里斯藉由一些民間文獻和科學研究，道出孩童世界的豐富性與複雜性。她指出，從巴西雨林的亞諾馬莫人(Ya?nomam螌，巴西北部和委內瑞拉南部一個好戰的原始民族)到尼加拉瓜的失聰兒童，在第一次社交溝通時，同儕的力量便已改變孩童的生命發展。順著這條思路走下去，我們看到了許多珍貴的概念，例如「早期的母子依附關係，決定了日後的人際互動」並不能解釋一些現實的例子：一些有著慘痛家庭經驗的孩子，並不妨礙他在家庭以外的生活求得成就。 哈里斯提出的理論，將改變為人父母既有的形象。同時，哈里斯也對父母們提出了忠告：你什麼可以做，什麼無法做到。同時也將父母從「不能培育出自信、快樂、舉止得宜的孩子」的罪惡深淵中解救出來。 《教養的迷思》內容涵蓋極廣，從心理學、社會學、人類學、靈長類動物學、演化生物學的觀點，它將回歸到生而為人的最根本問題：「我是誰」，以及「我們為什麼會如此」。
茱蒂•哈里斯 Judith R. Harris 曾榮獲美國心理學會(American Psychology Association)頒予優秀心理學作家之喬治•米勒獎(George A. Miller Award)，哈里斯撰寫過多本關於「兒童發展」的大學教科書、暢銷科普書籍，如No Two Alike: Human Nature and Human Individuality以及這本《教養的迷思》。哈里斯是位獨立的研究者，於演化、社會、發展心理學等領域深耕多年，見解獨到。《教養的迷思》自出版以來，因其挑戰傳統認知的觀點，在學術界引起了廣大的震撼與迴響。
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