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開發孩子的天賦
作者：
篠原菊紀
譯者：
王煦淳
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：好家教
出版社：
新手父母
出版日期：2012/2/21
ISBN：9789866616600
書籍編號：kk0311151
頁數：192
定價：
250
元
優惠價：
79
折
198
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
作者介紹
書籍目錄
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開發孩子的天賦 除了讀書之外，遊戲也可以啟發幼兒智能！ 「智能很高」究竟是指什麼？ ──整體觀察、理解事物的能力，即用大腦「思考的能力」。 「智能來自遺傳」的說法是錯的！ ──智能會隨父母的教養方式，以及經驗的選擇等而大幅改 變。 「智能成長有限度」的說法不一定對！ ──智能大約於八到十歲左右完成階段性的發展，但只要好好 訓練，還是會繼續成長。 本書根據孩子的大腦活動研究或臨床上的經驗，為讀者及家 長提出「提升孩子的智能」的理論及實際應用的方法，讓家 長輕鬆培養孩子「工作記憶」以及「積極態度」。 正確的學習及解決問題的方法，同時也是智能發展的要素 是： 有心去摸索正確的問題解決方法。 具有自我觀察能摸索自己的能力。 【本書內容】 第一章：介紹關於智能的第一個要素「工作記憶」的特性， 以及予以加強的方式，同時亦介紹幾款動腦遊戲，讓讀者實 際感受工作記憶的功能及運作方式。 第二章：引領大家一同思考如何培養第二要素「積極態 度」，以及如何設定目標或目的，以堅定其態度。 第三章：本章節建議想培養幼兒智能的家長，可以提供孩子 何種智力開發的教材，或讓孩子玩什麼樣的遊戲。 第四章：解說孩子上小學後該注意哪些事項，以及請孩子做 事或測驗孩子會不會做哪些事情時，又該留心哪些要點。 第五章：家庭學習事項，如家長應該注意的日常生活環節。
篠原菊紀 Shinohara Kikunori 諏訪東京理科大學共通教育中心主任(腦系統論)；東京理科 大學綜合研究機構兼任教授、學生輔導室室長；東京大學研 究所教育學研究科修業。 他以近紅外線光譜儀(NIRS)觀察日常生活中大腦活動的情 形，亦與娛樂、教育、汽車產業等合作，共同進行許多研 究。 在電視、電臺、報章雜誌上解說與進行的實驗為數眾多， 如：NHK「試過你就會同意」、「近觀現代」、「SHIBUYA DEEP A」、「暑期兒童科學電話諮商」；日本電視臺「問個 明白DON！」；TBS電視臺「大人的教室」、「身體的感 受」；富士電視臺「知道就賺到！」；朝日電視臺「伽利略 大腦研究」；東京電視臺「日本的看法」等。 主要著作有《如何讓對方的大腦照我想的去做》(靜山出版 社)、《想成功就要鍛鍊額葉！》(Ascom)、《如何讓大腦 愛上學習》(Forest出版社)、《如何創造未來的記憶》(化學 同人出版社)、《如何教出不會暴躁易怒的孩子》(集英社) 等。 ▲官方網站 「禿鬍」的大腦記事本 http://higeoyaji.webry.info/
【序】 「智能來自遺傳」的說法是錯的！ 「智能很高」究竟是指什麼？ 第一章 智能的要素 一 訓練工作記憶(Working Memory) 1 您該知道的大腦兩三事 您知道大腦的結構嗎？ 人的額葉有猴子的三倍大 何謂工作記憶？ 「白目」的人大腦功能較差？ 額葉的發展速度緩慢 智能的成長沒有關鍵期 年齡越大，工作記憶好壞的差別也越大 Column 大人的大腦該如何強化1 「知性」隨年齡與日俱增 2 感受工作記憶(Working Memory)的功能 首先來做個簡單測驗 想像孩子大腦中的工作記憶如何運作 記憶測驗第二彈 溝通上也需用到工作記憶 Column大人的大腦該如何強化2 其實，失智症的測驗內容 也是這樣 3 訓練工作記憶的方法 做不會的事情就是一種大腦訓練 重點在於如何設定最適合的智能訓練難易度 喚醒記憶的訓練 動動身體四肢，也可訓練工作記憶！ 受到稱讚後，智能會增強？ 日常生活中也能訓練 挑戰更高的目標 要有共同目標 教育孩子也是一種大腦訓練 第二章 智能的要素 2 打造積極態度的基礎 1「積極態度」形成的機制 「積極態度」是從哪裡來的呢？ 紋狀體(striatum)是什麼？ 多巴胺決定快樂的程度 「積極態度」是怎麼來的？ 2 設定目標與目的 基本原則：給予讚美 靜待其變 如何讓孩子的心態從「我不得不」到「我想要」？ 設定具體目標 還是不清楚具體的目標該如何設定時 練習擁有共同的遠景 最後我們要貢獻社會，服務他人 3針對不同年齡孩童之培養積極態度之方法 零到二歲 讓孩子感覺和家人在一起很開心 三到五歲 為行動貼標籤 六歲以後 讓孩子做爸媽小時候喜歡的事情 第三章 實踐篇1 幼兒期就打好智能開發的基礎 1 首先確認目的 聰明的孩子都知道自己的智力如何進步成長 再次確認 父母究竟為何想要啟發孩子的智能 2 五個推薦的智能開發教材 1 迷宮 2 大家來找碴 3 積木遊戲 4 數字遊戲 5 文字遊戲 3 建議的遊戲 4 1 首字接龍 2 唸童話書給孩子聽 3活動身體四肢 4 讓孩子幫忙做飯 透過遊戲訓練孩子實為上上之策 第四章 實踐篇 2 小學時期的智能開發 1 學科與大腦的關係 各學科在大腦中「各據山頭」 以5W1H明確認知事情 2 選擇教材時的重點 要先了解孩子的工作記憶狀態 讓孩子覺得是自己想做而做，而不是被大人要求才做的 了解題目的用意 1 國語 2 算數 3 社會 4 理科 第五章 實踐篇 3 啟發幼兒智能時應幫幼兒養成的四大習 慣 1 適度運動 運動能讓大腦變聰明 運動遊戲與知識學習 運動能讓大腦「返老還童」 可以讓孩子開心運動的「柳澤運動」 可望提升注意力 2 動手做事 越麻煩的事情，越能活化腦部？ 用心讓大腦更活化？ 3 與人相處 面對面說話，大腦較能活化 「笑」的效果 看到別人的笑容，也能幫助大腦活化？ 找找孩子的優點，可以幫助爸媽訓練大腦 電玩對大腦不好嗎？ 某些條件下，玩電玩也能活化大腦 用點心思讓孩子不會長時間玩電玩 4 正餐攝取均衡營養 不要攝取脂肪為宜？ 大腦的能量來源是葡萄糖 蛋白質也很重要 Column 大人的大腦該如何強化3 男人比較容易得癡呆症？ 【後跋】 智能的根本基礎在於生命力
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