µn¤J
¡U
µù¥U
¡U
·|û¤¤¤ß
¡U
µ²±b
¡U
°ö°V½Òµ{
Å]ªk§Ì¤l
¡U
¦Û¸ê¥Xª©
¡U
¹q¤l®Ñ
¡U
«ÈªA¤¤¤ß
¡U
´¼¼z«¬¥ßÊ^·|û
®Ñ¦W
¥Xª©ªÀ
§@ªÌ
isbn
½s¸¹
5050Å]ªk²³Äw
|
NG®Ñ«°
|
°ê»Ú¯Å«~µP½Òµ{
|
Àu´f³qª¾
|
ÅRÆE^¶¯µ¼Öºë¿ï
|
¹Ï¸Ñ¦è»y¤ý¡G4¤Ñ¾Ç·|°ò¦¦è¯Z¤ú»y(ªþMP3)
¦¹§@ªÌµL¬ÛÃö®ÑÄy
¤å¾Ç¤p»¡
¤å¾Ç
¡U
¤p»¡
°ÓºÞ³Ð§ë
°]¸g§ë¸ê
¡U
¦æ¾P¥øºÞ
¤H¤åÃÀ§{
©v±Ð¡Bõ¾Ç
ªÀ·|¡B¤H¤å¡B¥v¦a
ÃÀ³N¡B¬ü¾Ç
¡U
¹q¼vÀ¸¼@
Ày§Ó¾i¥Í
ÂåÀø¡B«O°·
®Æ²z¡B¥Í¬¡¦Ê¬ì
±Ð¨|¡B¤ß²z¡BÀy§Ó
¶i׾Dzß
¹q¸£»Pºô¸ô
¡U
»y¨¥¤u¨ã
Âø»x¡B´Á¥Z
¡U
x¬F¡Bªk«ß
°Ñ¦Ò¡B¦Ò¸Õ¡B±Ð¬ì¥Î®Ñ
¬ì¾Ç¤uµ{
¬ì¾Ç¡B¦ÛµM
¡U
¤u·~¡B¤uµ{
®a®x¿Ë¤l
®a®x¡B¿Ë¤l¡B¤H»Ú
«C¤Ö¦~¡Bµ£®Ñ
ª±¼Ö¤Ñ¦a
®È¹C¡B¦a¹Ï
¡U
¥ð¶¢®T¼Ö
º©µe¡B´¡¹Ï
¡U
¨î¯Å
¤g¦Õ¨ä»yA1-A2¡G±M¬°µØ¤H½s¼g¤§°ò¦±Ð§÷¡]ÀH®ÑªþÃØ¤g¦Õ¨äÄy¦W®v¿Ë¿ý¼Ð·Ç¤g¦Õ¨ä»yµoµ¡Ï®ÔŪMP3¡^
§@ªÌ¡G
杜爾孫/°¨仕強/李珮玲
¤ÀÃþ¡G
»y¨¥¤u¨ã
¡þ
¨ä¥L»y¨¥
ÂO®Ñ¨t¦C¡G¥~»y¾Ç²ß
¥Xª©ªÀ¡G
·çÄõ°ê»Ú
¥Xª©¤é´Á¡G2017/9/21
ISBN¡G9789869515849
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0450997
¶¼Æ¡G192
©w»ù¡G
450
¤¸
Àu´f»ù¡G
79
§é
356
¤¸
®Ñ»ùY¦³²§°Ê¡A¥H¥Xª©ªÀ¹ê»Ú©w»ù¬°·Ç
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f¡G¥Ø«eµL®w¦s¶q,ŪªÌ¤Uq«á,¶}©l¶i¤J½Õ®Ñµ{§Ç,¤@¯ë¤Ñ¼Æ¬ù¬°2-10¤u§@¤é(¤£§t¨Ò°²¤é)¡C
¹ÎÁʼƳ̧C¬° 20 ¥»¥H¤W
µû»ù¼Æ¡G
(½Ð±N·Æ¹«²¾¦Ü¬P¬P³B¶i¦æµû»ù)
¥Ø«e¥§¡µû»ù¡G
¤å¦r³sµ²
½Æ»s»yªk
¤g¦Õ¨ä»yA1-A2¡G±M¬°µØ¤H½s¼g¤§°ò¦±Ð§÷¡]ÀH®ÑªþÃØ¤g¦Õ¨äÄy¦W®v¿Ë¿ý¼Ð·Ç¤g¦Õ¨ä»yµoµ¡Ï®ÔŪMP3¡^
¹Ï¤ù³sµ²
½Æ»s»yªk
¤À
¨É
¤º®e²¤¶
§@ªÌ¤¶²Ð
¦PÃþ±ÀÂË
土¦Õ其»yA1-A2¡G專為µØ人編寫之基礎教材¡]ÀH書ªþÃØ土¦Õ其籍名師¿Ë¿ý標準土¦Õ其»y發µ¡Ï朗ŪMP3¡^ 學習初級土¦Õ其»y必備¡I 政治大學土¦Õ其»y系指定教材¡I 由土¦Õ其Mehmet Akif Ersoy大學杜爾孫教授¡B 土¦Õ其安卡拉大學°¨仕強¦Ñ師¡A 以及政治大學土¦Õ其»y系李珮玲副教授 專為µØ人學習土¦Õ其»y¶q¨打³y¡I ★本書經瑞Äõ國»Ú採³X編¿è委員會¡A°e專家學ªÌ審查³q¹L出版 ¡@¡@¡m土¦Õ其»yA1-A2¡n是由全國唯一教授土¦Õ其»y¨¥文化之系所——國立政治大學土¦Õ其»y文學系之教師群¡A以其多年Â×富教學經Åç¡A°w對母»y為µØ»y之大學生»P有心學習土¦Õ其»y的台灣人編寫¦Ó成的土¦Õ其»y教材¡A並且經瑞Äõ國»Ú採³X編¿è委員會¡A°e專家學ªÌ審查³q¹L出版¡C是初學土¦Õ其»yªÌ必備¡B包含Å¥»¡Åª寫的基礎教材¡C ★本書完全符合土¦Õ其»yA1-A2程度 »y¨¥¯à力分級¡]整Åé¯à力»¡明¡^ A1 入ªù級 ¯à了¸Ñ並使用熟悉的日常ªí¹F方式¡A及使用«D常簡單之µü彙以求滿¨¬基礎»Ý求¡C¯à介紹¦Û己及他人並¯à°w對個人I景¸ê料¡]例如住在哪¸Ì¡B»{ÃÑ何人以及擁有什»ò事物等問ÃD¡^做出問答¡C¯à在對方»y³t緩慢¡B用µü清晰並提供協助的前提下做簡單的交流¡C A2 基礎級 ¯à了¸Ñ大³¡分切¨相Ãö»â域的句子及常用µü»y¡]例如¡G基本之個人及家族¸ê°T¡BÁÊ物¡B當地環境¡B工作¡^¡C對於熟悉»P習慣的主ÃD上¡A¯à夠¶i¦æ意¨£交流»P簡單的溝³q¡C¯à簡單地敘z出個人I景¡A¶g¾D環境及ªí¹F切¨»Ý求¡C B1 ¶i¶¥級 當他人以清楚且正³W的»y¨¥³¯zÃö於工作¡B學校¡B休¶¢等熟悉事物時¡A¯à夠瞭¸Ñ其«ÂI¡C在目標»y地區旅¹C時¡A¯à應付大³¡分的狀況¡C°w對熟悉»P個人感¿³½ì之主ÃD¯à做出簡單¦Ó合理的³¯z¡C¯à敘z事件¡B經Åç¡B夢想¡B期待»P志向¡A對於看法或是p畫¯à簡短地¸ÑÄÀ理由或做出»¡明¡C B2 °ª¶¥級 ¯à了¸Ñ具Åé»P抽¶H主ÃD的½ÆÂø文字¡A以及包含其個人專業»â域內的技³N°Q½×¡C¯à即時地以¸Ó»y¨¥做互動¡A有一定的流暢度且不會感到緊張¡C¯à°w對相當多的主ÃD撰寫出一份完整¸Ô細的文章¡A並可°w對所提各ijÃD«ÂI做出優缺ÂI»¡明¡C C1 流利級 ¯à理¸Ñ廣泛»â域內°ªÃø度的ªø篇文字¡A並掌握ÁôÂÃ其中的深意¡C不»Ýnªá¶O太久時¶¡尋找措Ãã就¯à¦Û然¶¶暢地ªí¹F¦Û己¡C°w對社交¡B專業及學³N的目的¡A¯à彈性地¡B有效地¹B用其»y¨¥¡C¯à夠°w對½ÆÂø的ijÃD做出清楚¡B有系統¦Ó具細節性的ªí¹F¡A並ªí現出對組織¡B³s結¡B»yµü³s³e性的控制¯à力¡C C2 精³q級 ¯à夠毫不¶O力地理¸Ñ所有Å¥到¡BŪ到的信息¡C¯à統整不同來源的口ÀY»P書±°T息¡A並做出前後³s³e的摘n»P«z¡C¯à夠¦Û然地¡BÀH心所欲地¦Û我ªí¹F¡A並且對於½ÆÂø的ijÃD¯à夠精準地區分出¨¥外之意¡C ¡@¡@本書所有單元活動根據¡u歐洲共同»y¨¥參¦Ò架構¡v¡]The Common Europran Franmework of Reference for Languages¡A簡稱CEFR¡^制定的A1-A2等級編纂¦Ó成¡C只n¸òµÛ本書學習¡A就¯à奠定¨}好的基礎土¦Õ其»y根基¡A並且可以使用熟悉的日常ªí¹F方式»P土¦Õ其人¶i¦æ簡單的溝³q¡I ★本書循序漸¶i的學習¡AÅý您扎實打好土¦Õ其»y基礎¡I ¡@¡@本書從入ªù的土¦Õ其»y字母¶}始¡A一步一步地學習基礎文法¡B會¸Ü¡A並搭°t大¶qÂ×富的照片¡A再加上ÀH½Ò皆有的小練習¡A幫您穩固打下土¦Õ其»yA1-A2的基本實力¡C全書共六½Ò¡A內容分別為¡G 1. UN?TE MERHABA 你好¡G ● Tan??ma 相ÃÑ ● Alfabe 字母 ● Co?ul ekleri ½Æ數字尾 ● Bulunma durumu 在格 ● var / yok 有 / 沒有 2. UN?TE TURKCE KONU?UYORUM 我Á¿土¦Õ其文¡G ● ?imdiki zaman 現在式 ● Ek eylem 字尾動µü ● -mak istemek ¡u想n……¡v句型 ● C?kma durumu 從格 ● Yonelme durumu 到格 3. UN?TE BEN?M A?LEM 我的家庭¡G ● ?yelik ekleri 人稱所有格»P所屬格 ● Ulaclar / ?lgecler 動副µü / ½èµü ● ile ba?lac? ³s接µüile ● Saatler 時¶¡的ªí¹F ● -mak icn ªí¹F目的»P原因的句型 4. UN?TE G?TME KAL 別¨«¡A留下來¡G ● Emir kipi 命令式 ● ?stek kipi Ä@望式 ● Ad tamlamas? 名µü修¸É ● diye ¡u»¡ / ¹D¡v副µü 5. UN?TE G?TT?K GEZD?K GORDUK 我們去¡B¹CÄý¡B¨£»D¡G ● Belirli gecmi? zaman 確實¹L去式 ● ?imdiki zaman?n hikayesi 現在-確實¹L去½Æ合時態 ● Adla?t?rma 動名µü ● -ki ilgeci ½èµü-ki ● Belirtme durumu 受格 6. UN?TE HAYD? TAT?LE ¨«吧¡A去渡假¡G ● Gelecek zaman 未來式 ● Gelecek zaman?n hikayesi 未來-確實¹L去½Æ合時態 ● -ken ulac? 動副µü -ken ● Ba?laclar ³s接µü ● K?yaslama / Ustunluk 比¸û句型 ★文法¡Ï會¸Ü¡Ï練習¡A學¦Ó應用¡AÅý您¦Û然地活用土¦Õ其»y ¡@¡@全書將«n¡B常用的»y法及句型結合大學校園生活¡A以活潑¡B生活化的方式¡AÅý文化元素¦Û然¦Ó然地¿Ä入»y¨¥學習¡C¦Ó每½Ò°£了有Â×富的會¸Ü»P句型練習¡B系統化且清晰的文法»¡明¡B深入淺出的½Ò程活動³]p外¡A全書最後ÁÙ有對應每一½Ò的練習本¡A學習完文法先做小練習¡A然後整½Ò學完再做練習本¡A基礎土¦Õ其»y就在不知不ı中牢牢°O住¡I 例¡G Soru ekleri (m?, mi, mu, mu) 疑問字尾 *土¦Õ其文的疑問µü¡u嗎¡v會因為母µ¿Óµ³W則¦Ó有型態ÅÜ化¡C如果位於疑問µü之前¨º個µü的最後一µ節母µ是a或?¡A疑問µü寫成m?¡F如果最後一µ節母µ是e或i¡A疑問µü寫成mi¡F如果最後一µ節母µ是o或u¡A疑問µü寫成mu¡F如果最後一µ節母µ是o或u¡A疑問µü寫成mu¡C Diyalog 1 A: Nur Hocam, bu ne? B: Bu harita. Turkiye haritas?. A: Oras? ?stanbul mu? B: Hay?r, oras? ?stanbul de?il. Oras? Ankara. A: Ankara ba?kent mi? B: Evet, Ankara ba?kent. A. Ornekteki gibi yap?n. ½Ð依照範例練習¡C Ornek: Bu kalem mi? Evet, bu kalem. Hay?r, bu kalem de?il. 1. Bu bilgisayar ..................? Evet, ........................................... Hay?r, .......................................... ¡@¡@包含有Å¥»¡Åª寫的練習¡BÂ×富的會¸Ü¡B有系統的文法»¡明¡A³o»ò完備的土¦Õ其»y教材¡m土¦Õ其»yA1-A2¡n¡A對於以µØ»y為母»y的廣大ŪªÌ群¦Ó¨¥¡A無½×是初學土¦Õ其»y¡A或是曾經學¹L土¦Õ其»y¦Ó想n«拾學習樂½ì的½Æ習ªÌ¡A絕對是您的唯一¿ï擇¡I
¹ê¥Î¦è»y¡A¤@¥»·d©w¡I
¤â¼gÁú»y³æ¦rµoµ°O¾Ð
·sÁúÀˤ¤°ª¯Å³æ¦r¦Ò«e
£t£u£v¤]¯à¾Ç¥x»y¡H¡G
·R¤W¦è¯Z¤ú¤åA2(ÀH
®È¹CÁú»y¡A±a³o¥»´N°÷
¤j®aªº¶V«n»y ªì¯Å1
®õ»y44µ§¹¥þ¦Û¾Ç¤â
¥Î³æ¦r§Î¦¨ì²z»P¤ß´¼
¥Î³æ¦r§Î¦¨ì²z»P¤ß´¼
¬°¤F«O»Ù±zªºÅv¯q¡A·sµ·¸ôºô¸ô®Ñ©±©ÒÁʶRªº°Ó«~§¡¨É¦³¨ì³f¤C¤ÑªºÅ²½à´Á¡]§t¨Ò°²¤é¡^¡C°h¦^¤§°Ó«~¥²¶·©óŲ½à´Á¤º±H¦^¡]¥H¶lÂW©Î¦¬°õÁp¬°¾Ì¡^¡A¥B°Ó«~¥²¶·¬O¥þ·sª¬ºA»P§¹¾ã¥]¸Ë(°Ó«~¡Bªþ¥ó¡B¤º¥~¥]¸Ë¡BÀH³f¤å¥ó¡BÃØ«~µ¥)¡A§_«h®¤¤£±µ¨ü°h³f¡C