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用會話學習日本語的基礎Ⅰ
作者：
目黑真實
分類：
語言工具
／
日語進修
叢書系列：日文教科書 第一類書
出版社：
尚昂
出版日期：2020/9/2
ISBN：9789869813860
書籍編號：kk0518070
頁數：272
定價：
400
元
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82
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元
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分
享
內容簡介
作者介紹
書籍目錄
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原文書名：会話で学ぶ 日本語の基礎 Ⅰ 中文書名：用會話學習日本語的基礎Ⅰ 內容簡介 「会話で学ぶ日本語の基礎」乃源於我在過去幾年的初級日語授課中所導入的會話課程內容。 在教授初級日語的課堂上，我經常檢討的是「為什麼已經學過的句型無法在會話中使用」？日語教育中以句型為導向的教材具有許多優勢，但與日本以前的英語教育有一些相似之處，在培養會話技巧和各種場合的應對能力上，尚嫌不足。因此，我嘗試設定一個使用已經學過之句型的會話場景，將會話作為一個單元，並與傳統的教科書並行，在會話單元中進行練習。結果，學習者不僅更紮實地奠定了句型的基礎，更培養學習者積極發言的口語會話課。因此，本書是以會話的形式來教授日語會話語法。 在尊重以往傳統的句型教材的同時，本書是以機能為主所構成之重視溝通型的教材。例如「～なければなりません」（義務）這個句型，在實際的對話是如何呢？肯定的回答方法不只一個。 車に乗るときは、シートベルトをしなければなりませんか。 ➡ ええ、しなければなりません。 ➡ ええ、してください。 ➡ ええ、した方がいいですよ。 從學生的立場來看，談話的對象是地位較高的人時，使用接近命令口氣「ええ、しなければなりません 」的機會微乎其微。因此，在本書中也一併導入「～方がいいです」的用法。另外，如果導入「～てください」連同「～てくださいませんか」「～ていただけませんか」也一起提出的話，在課堂上完全不會產生障礙，提早習慣「待遇表現」的用法，就能避免學生對老師說「あなた、座ってください」這樣失禮的話。也就是，從避免溝通上產生隔閡的觀點來看，有時會將這些部分總括在一課中學習。 我認為21世紀「學習日語是為了進行交流」，並且我一直認為有必要從初級的課堂上改變。本教材是一個反複試驗的過程，我還不知道將來會如何改進或如何改進比較好。不過，我藉由為韓國SBS廣播製作教材的機會，請許多在日語教育一線的老師共同討論研究，我將這幾年來的初級會話課程的筆記，彙整成書。
目錄 前書き この教材の使い方 目次 １課 はじめまして ＜初対面のあいさつ＞ ２課 いいえ、どういたしまして ＜日常のあいさつ＞ ３課 あの方はどなたですか ＜人の名前を尋ねる表現＞ ４課 これは誰の物ですか ＜所有物の表現＞ ５課 全部でいくらですか ＜物の値段と買い物の表現＞ ６課 今、何時ですか ＜時刻・週・月日の表現＞ ７課 トイレはどこにありますか ＜存在する場所の表現＞ ８課 冷蔵庫に何がありますか ＜存在する物や人の表現＞ ９課 あなたはタバコを吸いますか ＜「ます」形と時・場所の表し方＞ 10課 いっしょに食事をしませんか ＜勧誘の表現と手段・方法の表し方＞ 11課 先生のお宅へ遊びに行きます ＜「行く・来る」と移動表現＞ 12課 日本語の授業はおもしろいです ＜形容詞の基本的な使い方＞ 13課 母の手料理が一番おいしいです ＜形容詞の「て」形と比較表現＞ 14課 どんな仕事をしたいですか ＜「∼は∼が∼です」と希望表現＞ 15課 何カ国語を話すことができますか ＜動詞の原形と可能表現＞ 16課 さあ、中に入ってください ＜「て」形・「ない」と依頼表現＞ 17課 あのう、早退してもいいですか ＜許可と禁止の表現＞ 18課 早く帰らなければなりません ＜義務・勧告・不必要の表現＞ 19課 あれ？窓が開きません ＜自動詞と他動詞＞ 20課 今、何をしていますか ＜「∼ている」の用法＞ 21課 たぶん大丈夫だと思います ＜引用と推量の表現＞ 22課 これは京都で撮った写真です ＜連体修飾の表現＞ 23課 雨が降ったり止んだり ＜経験や例示の表現＞ 24課 嫌なことがあった時 ＜時に関係する表現＞ 25課 どう行ったらいいでしょうか ＜条件・仮定の表現＞ 資料１ 動詞活用表 資料２ 普通形の整理 資料３ 「基礎Ⅰ」表現文型一覧 語彙リスト
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