µn¤J
¡U
µù¥U
¡U
·|û¤¤¤ß
¡U
µ²±b
¡U
°ö°V½Òµ{
Å]ªk§Ì¤l
¡U
¦Û¸ê¥Xª©
¡U
¹q¤l®Ñ
¡U
«ÈªA¤¤¤ß
¡U
´¼¼z«¬¥ßÊ^·|û
®Ñ¦W
¥Xª©ªÀ
§@ªÌ
isbn
½s¸¹
5050Å]ªk²³Äw
|
NG®Ñ«°
|
°ê»Ú¯Å«~µP½Òµ{
|
Àu´f³qª¾
|
ÅRÆE^¶¯µ¼Öºë¿ï
|
«Ä¤l³Ì±`°Ý¤Q¸UÓ¬°¤°»ò¡G°Êª«¡B©øÂΡB®ü¬v¥Íª«
¦¹§@ªÌµL¬ÛÃö®ÑÄy
¤å¾Ç¤p»¡
¤å¾Ç
¡U
¤p»¡
°ÓºÞ³Ð§ë
°]¸g§ë¸ê
¡U
¦æ¾P¥øºÞ
¤H¤åÃÀ§{
©v±Ð¡Bõ¾Ç
ªÀ·|¡B¤H¤å¡B¥v¦a
ÃÀ³N¡B¬ü¾Ç
¡U
¹q¼vÀ¸¼@
Ày§Ó¾i¥Í
ÂåÀø¡B«O°·
®Æ²z¡B¥Í¬¡¦Ê¬ì
±Ð¨|¡B¤ß²z¡BÀy§Ó
¶i׾Dzß
¹q¸£»Pºô¸ô
¡U
»y¨¥¤u¨ã
Âø»x¡B´Á¥Z
¡U
x¬F¡Bªk«ß
°Ñ¦Ò¡B¦Ò¸Õ¡B±Ð¬ì¥Î®Ñ
¬ì¾Ç¤uµ{
¬ì¾Ç¡B¦ÛµM
¡U
¤u·~¡B¤uµ{
®a®x¿Ë¤l
®a®x¡B¿Ë¤l¡B¤H»Ú
«C¤Ö¦~¡Bµ£®Ñ
ª±¼Ö¤Ñ¦a
®È¹C¡B¦a¹Ï
¡U
¥ð¶¢®T¼Ö
º©µe¡B´¡¹Ï
¡U
¨î¯Å
ª÷¿Ä¯À¾i¤p¾Ç°ó¡G10·³¶}©l¾Ç¥øºÞ+²z°](¥¸Ëª©¡A¥þ®M2¥U)
§@ªÌ¡G
¦ã}¡D¹p¿Õ斯, °¨修¡D歐德漢, 拉ÅÚ¡D布µÜ恩
ĶªÌ¡G
¿à¶®ÀR, 張琇¶³
¤ÀÃþ¡G
«C¤Ö¡Eµ£®Ñ
¡þ
¦ÛµM¬ì¾Ç
ÂO®Ñ¨t¦C¡G¥Í¬¡À]
¥Xª©ªÀ¡G
¥¼¨Ó¥Xª©
¥Xª©¤é´Á¡G2024/9/6
ISBN¡G4711488870516
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0587653
¶¼Æ¡G256
©w»ù¡G
900
¤¸
Àu´f»ù¡G
79
§é
711
¤¸
®Ñ»ùY¦³²§°Ê¡A¥H¥Xª©ªÀ¹ê»Ú©w»ù¬°·Ç
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f
qÁÊ«á¥ß§Y¬°±z¶i³f¡G¥Ø«eµL®w¦s¶q,ŪªÌ¤Uq«á,¶}©l¶i¤J½Õ®Ñµ{§Ç,¤@¯ë¤Ñ¼Æ¬ù¬°2-10¤u§@¤é(¤£§t¨Ò°²¤é)¡C
¹ÎÁʼƳ̧C¬° 20 ¥»¥H¤W
µû»ù¼Æ¡G
(½Ð±N·Æ¹«²¾¦Ü¬P¬P³B¶i¦æµû»ù)
¥Ø«e¥§¡µû»ù¡G
¤å¦r³sµ²
½Æ»s»yªk
ª÷¿Ä¯À¾i¤p¾Ç°ó¡G10·³¶}©l¾Ç¥øºÞ+²z°](¥¸Ëª©¡A¥þ®M2¥U)
¹Ï¤ù³sµ²
½Æ»s»yªk
¤À
¨É
¤º®e²¤¶
§@ªÌ¤¶²Ð
¦PÃþ±ÀÂË
ª÷¿Ä素¾i小學堂¡G10歲¶}始學企管+理°](平¸Ë版¡A全套2冊) 內容簡介 ¡@¡@¡i孩子的第一套ª÷¿Ä素¾i圖¸Ñ小百科¡j ¡@¡@★內容扣合新½Ò綱素¾i教¨|¡A從現在¶}始培孩子的未來¾A應力 ¡@¡@★生活和理½×結合搭°t真實故事»¡明¡A清楚易懂¾A合各年ÄÖ¾\Ū ¡@¡@¦Û從ª÷¿Ä海嘯發生以來¡A歐美各國¶}始將¡uª÷¿Ä素¾i¡v列為二十一世紀六大基本素¾i之一¡A°£了納入½Ò綱外¡A也³]有專³d單位³W劃相Ãö的研發工作¡A並積極在校園中¸¨實ª÷¿Ä教¨|¡C ¡@¡@★不¯à¿ù¹L³o本書的三大理由¡G ¡@¡@1. ¦Ñ師家ªø³£在找¡I市±上唯一°w對¡u社會人文¡v的圖¸Ñ百科 ¡@¡@扣合108½Ò綱¡u素¾i教¨|¡v¡A以社會人文為主ÃD¡A一次Åý孩子»´ÃP»{ÃÑ理°]¡B企管¡B經濟¡B政治¡A10-99歲³£¯à»´ÃP上手的知ÃÑ百科¡C ¡@¡@2. ÂÇ由問ÃD和孩子一°_尋找答案¡A用最生活化的真實案例¡A清楚»{ÃÑ不同理½× ¡@¡@從日常生活¸Ì發問¡AÅý孩子因為熟悉¦Ó充滿¿³½ì¡A³z¹L真實案例¡A將生活和理½×相互結合¡A有½ì易懂»´ÃP上手¡C ¡@¡@3. 不只學習知ÃÑ¡A³z¹L¾\Ū培¾i孩子對生活的思¦Ò ¡@¡@¾\Ū°£了幫助孩子學習知ÃÑ¡A書中更收¿ý°w對不同ijÃD的思¦Ò»P°Q½×¡C ¡@¡@¡u教¨|是替未來做準備¡v ¡@¡@培¾i孩子的ª÷¿Ä素¾i¯à力¡A不是n孩子現在就去投¸ê¡A¦Ó是n從小具備正確的ª÷¿ú價值Æ[¡A一個可以控制ª÷¿ú的人¡A他就¯à夠控制¦Û己的人生¡C ¡@¡@¡m10歲¶}始學理°]¡n ¡@¡@以一¶一個案例主ÃD¡A³z¹L圖畫和情境引導¡A Åý孩子了¸Ñª÷¿ú的歷史¡Aª÷¿ú如何流動¡A以及現代社會的ª÷¿Ä機制¡CÅý孩子在¶i入社會¦Û立之前¡A就掌握ª÷¿ú管理的各種方式¡C ¡@¡@為什»ò和別人½Í½×¿ú¡A是不禮»ª的¡H ¡@¡@¿ú°£了存°_來¡AÁÙ有什»ò¹B用的方式¡H ¡@¡@為什»ò¦Û己¨¯WÁÈ的¿ú¡An繳稅給政府¡H ¡@¡@每個人³£希望有公平的待¹J¡A但是公平的標準是什»ò¡H ¡@¡@為什»ò³o個世界¡A富人¶V來¶V富有¡A窮人卻很Ãø翻¨¡H ¡@¡@億¸U富翁是世界上最快樂的人嗎¡H ¡@¡@為孩子建立正確的價值Æ[¡A才¯à½á予ª÷¿ú有用的價值¡I ¡@¡@¡m10歲¶}始學企管¡n ¡@¡@一¶一個案例主ÃD¡A³z¹L圖畫和情境引導¡AÅý孩子理¸Ñ創業及經營的企業管理概念¡C以提問的方式³]p¡AÅý孩子思¦Ò各種價值和社會公平的問ÃD¡A¶i¦Ó³z¹L和父母¡B師ªø¡B朋友的°Q½×¡A建立個人的價值Æ[¡C ¡@¡@了¸Ñ企業怎»ò¹B作¡H ¡@¡@怎»òÁÈ¿ú¡H什»ò是企業的³d任¡H ¡@¡@在創業之前¡A你n了¸Ñ的基本問ÃD— ¡@¡@如何篩¿ï創業的ÂI子¡þ打敗競爭對手的定價策略¡þ怎»ò做市場½Õ查 ¡@¡@ÁÙ有了¸Ñ全球化企業³y成的³sÂê影ÅT— ¡@¡@從生產ªÌ到消¶OªÌ¡A汙染是½Ö的³d任¡þ¸ó國的供應Ãì¡þ ¡@¡@政府應不應¸Ó對»È¦æ紓困 ¡@¡@經營企業其實不»Ýn特別的人格特½è¡A只n你想就去做¡C祝你成功¡C 推ÂË好µû ¡@¡@孩子的想像力充滿改ÅÜ世界的各種可¯à性¡C當³o些想法ÅÜ成產品¡A¸Ñ決了大家共同的問ÃD¡AÅý世界ÅÜ得更美好¡A創業家¦Û己也獲得滿¨¬¡C¡m10歲¶}始學企管¡n用圖文並¸É的方式¡A為小ŪªÌ整理了創業的發想¹L程¡B企業的經營策略»P社會的互動¡C孩子可以嘗¸Õ書中的小祕³Z¡A實½î¦Û我創意¡A做一個改ÅÜ世界的小創業家¡C ¡@¡@當孩子¶}始使用ª÷¿ú交易¡A他們和世界的³s結便愈加密切¡C¡m10歲¶}始學理°]¡n不只介紹³f幣的沿²»P功¯à¡A更利用生活中的情境¡A引»â孩子了¸Ñ管理ª÷¿ú的方式¡C現代人³z¹L消¶O¡B捐獻¡B投¸ê¡B儲»W等¿ï擇和世界產生³s結¡A也³s結了¹L去»P未來¡C和我們的孩子一°_¡u10歲¶}始學理°]¡v¡A½á予ª÷¿ú更°ª的價值¡C——劉志成 (°ª¶¯大學應用經濟學系副教授) 亞°¨»¹網¸ô書店ŪªÌ推¯ò ¡@¡@¡¯我¶R來°e給¢¸歲的姪子¡A他一看就停不下來¡AÁÙ借同學看¡C如果你的孩子喜歡看書¡AÃö心現實社會的¸ÜÃD¡A我推¯ò你¶R來當孩子的禮物¡C ¡@¡@¡¯我女兒帶去學校看¡A結果¦Ñ師一³s幾¶g³£在½Ò堂上拿來當做共Ū教材¡C ¡@¡@¡¯我對理°]很有¿³½ì¡C但是市±上孩子看的ª÷¿ú和投¸ê的書籍很少¡C我把¡m10歲¶}始學理°]¡n當做禮物°e給孩子¡C大女兒Ū了幾個單元後¡A¶}始向我提出問ÃD¡C³o是一本不可多得旳理°]知ÃÑ童書¡C¡@ ¡@¡@¡¯¾\Ū年ÄÖ¡G¦Û己¾\Ū10歲以上¡F¿Ë子共Ū6歲以上
¦³½ÖÅ¥¨ì®yÀYÄH¦b°Ûºq
¨L¨Lª¯¹Ï¸Ñ¥Í¬¡¼Æ¾Ç5
¨L¨Lª¯¹Ï¸Ñ¥Í¬¡¼Æ¾Ç1
¡i¶qÃØ«~ª©¡j¨L¨Lª¯
¤j¤H¤]¤£ª¾¹Dªº¤£¥i«ä
®qÀ¬¨Ó¹q¡G¥xÆW¤ô¤Oµo
Åܨ§a¡I¥dÂÛ¡G´¦¶}ºÒ
½ºu§a¡I¥vªF¡G±´¯Á©¥
Øp¦]´µ©ZºÆ¬ì¾Ç¨t¦C&
¤p¾Ç¥Í¥i¥H«ç»ò«OÅ@¦a
¬°¤F«O»Ù±zªºÅv¯q¡A·sµ·¸ôºô¸ô®Ñ©±©ÒÁʶRªº°Ó«~§¡¨É¦³¨ì³f¤C¤ÑªºÅ²½à´Á¡]§t¨Ò°²¤é¡^¡C°h¦^¤§°Ó«~¥²¶·©óŲ½à´Á¤º±H¦^¡]¥H¶lÂW©Î¦¬°õÁp¬°¾Ì¡^¡A¥B°Ó«~¥²¶·¬O¥þ·sª¬ºA»P§¹¾ã¥]¸Ë(°Ó«~¡Bªþ¥ó¡B¤º¥~¥]¸Ë¡BÀH³f¤å¥ó¡BÃØ«~µ¥)¡A§_«h®¤¤£±µ¨ü°h³f¡C