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■序
特級教師,是我國中小學教師隊伍中最優秀的代表。“特級教師”是國家為了表彰別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性,又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。他們所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗;精通業務,嚴謹治學,教育教學效果特別顯著。很顯然,總結、宣傳、推廣這些特級教師的經驗對於提高中小學教育教學質量,搞好在職和未來教師的培訓,促進開展教育教學研究,都有十分巨大的意義。 特級教師的寶貴經驗對促進教育科學研究的發展也有積極作用。目前,我國的教育科學研究在應用和開發方面尚不能完全滿足教育改革和發展實踐的需要,我們的理論研究還存在一定程度的脫離實際的情況,各個學科教學的研究尚待深入。長期工作在教學第一的特級教師的寶貴經驗恰恰是從實踐中總結出來,又為實踐所服務,具有很強的應用和開發的價值。這些經驗不僅為教育科學研究積累了豐富寶貴的素材,而且在一定程度上彌補了當前我國教育科學研究的某些不之處。我們提倡教育理論工作者能夠面向教育教學實際,多解決一些教育改革和發展中的實踐問題;同時,也提倡廣大教師,包括特級教師從理論高度去提煉、升華自己的豐富實踐經驗。如果大家都能這樣身體力行,我國的教育科學研究肯定會有更大的發展,並為廣大第一的教師所歡迎。 -閻立欽
■作者簡介
王樹聲
1928年生於北京。1949年畢業於北京師範大學地理系,任教於北京師範大學附中,1986年被評為北京巿特級教師,現為中國地理學會教育委員會委員、國家教委考試中心兼職研究員、北京師範大學地理系兼職教授、北京巿特約教育督導員,曾被評為全國青少年優秀科技輔導員,曾被評全國青少年優秀科技輔導員,北京巿教育系統先進工作者,全國電視專欄節目優秀主持人。著有《中學地理教材教法》、《特級教師導學叢書》、《特級教師談學習策略(地理)》、《講台三尺寫春秋(中國著名特級教師教學思想錄.中學地理卷)》;參與編寫《中國中學學百科全書.地理卷》等。發表過多肩教學論文,並在中國教育電視台主講過《中學地理教學法》、《中師地理》、《自然科學基礎──地理部分》、錄像片《衛星城》、《地理課外活動》及地理教學高密度電視唱盤等。
鍾作慈
中學高級教師,1948年生於北京。1967年畢業於北京師大學附中高中,曾先後在內蒙古插隊和在山西從事農技工作。1982年畢業於山西師範大學地理系,獲學士學位,後任山西省大同巿教委教研室副主任、黨支部書記。1990年調入北京巿教育局教研部,現任北京教育科研院基礎教育教研中心副主任兼地理教研室主任,兼任中國地理學會教育委員會委員、北京地質學會科普委員會副主任、北京巿地理教學研究會副秘書長。曾經有多篇論文在《地理教學》、《中國電化教育》、《中學地理教學參考》、《北京教育》等刊物上發表,並參加編寫了《中學地理教材教法》,主編了《中學地理課堂電化教學設計方法》等專著。
馮新瑞
1995年畢業首都師範大學地理系,獲碩士學位,現任中央育科學研究所教學研究室,教育實驗研究中心助理研究員。
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