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圖解 自閉症類群障礙ASD：有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力
作者：
宮本信也;鄒國蘇
譯者：
葉雅婷
分類：
教育•心理•勵志
／
心理治療
叢書系列：好家教
出版社：
新手父母
出版日期：2018/4/21
ISBN：9789865752675
書籍編號：kk0464198
頁數：144
定價：
360
元
優惠價：
79
折
284
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
作者介紹
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圖解 自閉症類群障礙ASD：有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力 日本、台灣，兒童心智（精神）科權威醫師強力推薦！ 國內第一本探討自閉症類群障礙的圖解指南！ 自閉症、亞斯伯格症、高功能自閉症，都統稱為自閉症類群障礙（ASD）！ �擁有驚人的記憶力�具有高度的專注力 �無法理解他人情緒�難以維持人際關係 �無法同時做２件事�反覆執著單一事物 這些都是自閉症類群障礙（ASD）孩子的常見特質， 家長和師長只要理解孩子發展的優弱勢能力， 就能幫助孩子發揮天賦、提升溝通及適應力， 進而讓孩子增加自信心，快樂地學習和成長！ 在多重情境中持續有社交溝通或人際互動問題、侷限重複的行為興趣及感官知覺問題是自閉症類群障礙症（Autism spectrum disorder ，ASD）孩子的共同特質！根據統計，大約每100人中會有１人有這樣的特質，這些特質可說是與生俱來且具持續性，嚴重者則可能導致社會生活上的困擾！ 一本教養自閉症類群障礙（ASD）孩子的最佳入門書！ 本書章節重點 第一章 何謂自閉症類群障礙？ 自閉症類群障礙特質是與生俱來，與家長的教育方式無關。父母的特質可能會遺傳給孩子，有些人可能到成年後都未察覺有自閉症類群障礙！ 第二章 自閉症類群障礙的孩子有什麼特質？ 自閉症類群障礙孩子有三大基本特質：１•難以維持人際關係２•自顧自地講自己想說的事３•重複行為。 第三章 家人支持與因應措施 了解自閉症類群障礙確診後，父母該做的１２件事，並學習８大教養祕訣！ 第四章 在幼稚園、學校裡能做的事 自閉症類群障礙孩子的學校生活快樂與否，完全取決學校與同儕對他的態度而定。為了打造更友善的學習環境，需要徹底瞭解其特質與實踐支援方式。 教養自閉症類群障礙孩子的８大祕訣！ １•一次講一件事 孩子無法同時理解2件事，連貫性動作不要同時傳達，一件一件分開說明。 ２•用字具體 蔬菜水果等集合名詞或是代名詞，孩子很難聯想及理解，要具體說出名稱。 ３•指示明確簡單 對孩子下的指示要具體、明確，簡單易懂。 ４•先教他做得到的事 孩子遇到挫折會失去信心，配合孩子的特質，從做得到的部分開始教起。 ５•用視覺呈現 製作視覺圖卡或插畫，以視覺呈現，讓孩子更容易理解。 ６•不以否定方式責罵 孩子對否定句子很敏感，請以簡短、具體的糾正，再加上肯定式的建議。 ７•預先告知計畫 明確告知孩子時間安排，可以幫助孩子習慣作息順序。 ８•適合孩子特質的衣服 孩子對服裝會有某種固執堅持或是太隨興，配合不同的特質找出適合的服裝。
宮本信也;鄒國蘇 筑波大學筑波大學身心障礙權威、人間總合科學系教授 1978年，金澤大學醫學系畢業。爾後自治醫科大學小兒科實習醫生、助理、講師。1991年筑波大學身心障礙學系助理教授。1998年升教授。2004年同校研究所人間綜合科學研究科教授，2015年起擔任現職。專長為發展行為小兒科學。筑波大學附設醫院小兒科心理門診。目前致力於兒童虐待對策、自閉症類群障礙、小兒身心症等專科項目。日本小兒身心醫學會常任理事、日本學習障礙（LD）學會常任理事等。興趣登山踏青。另編有本系列叢書之《以聰明的方式引導孩子 LD學習障礙手冊》等。
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