匡惠敏

作者身為小學老師，從事教學工作已經20年，自從在補校教書後，希望補校教育能擺脫傳統識字教學的講述模式，改以活潑多元的教學方式達成識字教育的目的，因此期盼能藉由讀報教育的推動，讓新移民女性於日常生活養成良好的閱讀習慣，並將此習慣移植入自己生養的下一代，以提升新臺灣之子的競爭力。