陳美芳

國立臺灣師範大學特殊教育系教授。
國立臺灣師範大學教育博士。

王淑蘭

臺北市立中山女高退休教師。
國立臺灣師範大學國文系學士。

李明慈

臺北市立中山女高國文科教師。
國立政治大學中文系學士，文化大學中文系碩士學分班結業。

林麗雯

臺北市立第一女中國文科教師。
國立臺灣師範大學國文系學士、碩士。

謝佳男

臺北市立大安高工教師。
國立臺灣師範大學特殊教育系博士生。

黃楷茹

臺北市立士東國小資優班教師。
國立臺灣師範大學特殊教育系博士生。

林宜駿

國立臺灣師範大學特殊教育系學士，國立臺北藝術大學音樂系研究生。

本書編著者長年任教於臺灣各層級學校，其專業領域包含中國文學、資優教育與教育心理，除長期合作進行國科會專題研究，還致力於寫作理論建構與實際教學應用，發表多篇學術論文，研究主題包含高中生寫作能力發展、閱讀與寫作課程設計等。