作者簡介
Norman C. Gysbers
Gysbers博士是密蘇里大學教育學院諮商心理學程克拉特傑出教授（Curators’ Distinguished Professor）。他在1954年於密西根州霍蘭市的霍普學院（Hope College）獲得學士學位，並在馬斯基根高地學區擔任教職（1954-1956），之後從軍兩年（1956-1958）。他在1959年獲得碩士學位，1963年獲得博士學位，都是從密西根大學取得。他同時也在 1963年開始任教於密蘇里大學哥倫比亞校區。除了擔任助理教授之外，也領有執照，在大學實驗學校擔任學校諮商師，直到1970年。
在榮譽方面，Gysbers獲得比利時布魯塞爾自由大學（Universite Libre de Bruxelles）所頒發的法蘭克專業獎（Franqui Professorship），並於1984年2月在當地演說。2000年5月、2002、2004年赴香港大學擔任訪問學者，2001年1月於香港中文大學進行訪問，2000年7至8月赴加拿大哥倫比亞大學訪問，也在2011年於國立臺灣師範大學擔任國際訪問學者。
他的教學及研究興趣主要在生涯發展、生涯諮商、學校輔導，以及諮商方案的發展、實施與評量。共計發表96篇研究，40篇專書章節，15篇手稿及22本著作。有些作品已譯成義大利文、韓文、日文、中文。
Gysbers博士曾獲頒許多獎項，最著名的就是美國生涯發展學會在1989年所頒發的終生生涯成就獎（Eminent Career Award）、2013年密蘇里生涯發展學會的終生成就獎（Lifetime Career Achievement Award）、2004年美國學校諮商師學會所頒發的瑪莉葛克終生成就獎（Mary Gehrke Lifetime Achievement Award），以及2002年威廉坎伯優良教學獎（William T. Kemper Award for Excellence in Teaching）。2004年獲得州長所頒發的教學優良獎（Governor’s Award for Excellence in Teaching），1997年獲得密蘇里大學優良校友及資深教師獎，2008年則獲得密蘇里大學校友聯盟所頒發的傑出教師獎（Distinguished Faculty-Alumni Award）。
Gysbers同時擔任《生涯發展季刊》（The Career Development Quarterly）的主編（1962-1970），美國生涯發展學會主席（1972-1973），美國諮商學會主席（1977-1978），以及美國生涯與技術教育學會副主席（1979-1982）。此外，他也是《生涯發展學刊》（Journal of Career Development）的主編（1978-2006）。
Mary J. Heppner
Heppner博士任教於密蘇里大學，擔任諮商心理學教授，目前已退休。她畢業於明尼蘇達大學莫里斯分校，自內布拉斯加大學林肯分校取得碩士學位，博士學位則於密蘇里大學哥倫比亞校區完成。她的作品以女性生涯諮商及成人生涯轉換為主，是本原文書1998 及2003年版本的共同作者。
其他相關共同撰寫的作品包括：《21世紀的生涯規劃》（Career Planning for the Twenty-First Century, 2000）、《博碩士論文撰寫及出版指引》（A Guide to Successful Theses, Dissertations, and Publishing Research, 2004），以及《女性的生涯諮商手冊》（Handbook of Career Counseling for Women, 2006）的共同編者。此外，她也是「生涯轉換量表」（Career Transitions Inventory）的作者，同時也共同編製「生涯諮商自我效能量表」（Career Counseling Self-Efficacy Scale）。最近的研究作品在檢視生涯諮商過程對諮商效果的影響。此外，她也致力於中學及大學階段學生的性侵害預防研究。
她曾經以Fulbright學者身分訪問臺灣，也是美國心理學會第17分支的傑出學者，曾因為生涯發展方面的研究表現優良而獲得傑出成就何倫獎（John Holland Award），也獲得諮商領域優秀年輕學者獎項（Early Scientist Practitioner Award），同時也得到美國生涯發展學會的最佳優良獎（Merit Award）。在密蘇里大學中，她獲得威廉坎伯傑出教學獎（William T. Kemper Award for Outstanding Teaching）、羅伯丹尼爾教師獎（Robert S. Daniel Junior Faculty Teaching Award），和多項研究生優良導師獎，更是第一位榮獲密蘇里大學女性致力於教學及研究貢獻獎（Mizzou Women Award）得主。
Joseph A. Johnston
Johnston 博士亦任教於密蘇里大學教育、學校與諮商心理學系，同時是生涯中心的主任。他的大學、碩士、博士學位都在密西根大學完成，固定在學校擔任生涯課程的教學。他是微克斯基金會（Wakonse Foundation）的創始人，此機構促進並提升大學的教學工作。他是美國諮商與發展學會、美國大學學生事務，以及美國生涯發展學會的資深會員。
為因應「美國閱讀挑戰」（America Reads Challenge）計畫，他在密西根大學開創了「語言教學方案」（A Way With Words）、「數字教學方案」（A Way With Numbers），以及「躍星方案」（Jumpstart program）。出版過無數的期刊文章，帶領許多工作坊，同時也多次參與全美及國際會議，投入眾多專業期刊的編輯工作。對生涯理論與實務、領導、自我引導式學習、教師發展、實習，以及正向心理學都有積極的投入。
他曾獲得以下榮譽：生涯發展研究優良獎（Research Award in Career Development Scholarship, 2000）、密蘇里大學教育優良獎（Excellence in Education Award, 1996）、哥倫比亞克威尼斯俱樂部（Kiwanis Club of Columbia, Missouri）服務貢獻獎（2002）、全國大學學者學會優良會員獎（2002）、華頓自由創業獎（Sam M. Walton Free Enterprise Fellow, 2005）、全美大學學生宿舍管理榮耀獎（National Residence Hall Honorary, 2005）。曾任非洲兒童教育基金會（Funding African Children’s Education, Inc., FACE）主席、密蘇里大學教師聯誼會規劃委員會委員（2000-2007）、領航教師（2005-2006），並獲得密蘇里生涯發展學會的終生成就獎（2013）。
校閱者簡介
田秀蘭
現職：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系優聘教授
學歷：美國愛荷華大學諮商師教育哲學博士
經歷：國立臺灣師範大學副學務長、學生輔導中心主任、心田心理諮商所負責人
美國馬里蘭大學心理學系諮商心理學程Fulbright訪問學者
國立臺灣師範大學健康中心心理衛生組組長
國立屏東師範學院初等教育學系教授、副教授
國立屏東師範學院學生輔導中心主任