作者簡介

艾佛瑞德．S．波薩曼提爾 Alfred S. Posamentier

　　紐約市立大學附設紐約市科技學院的傑出講 師。紐約慈悲學院教
育學院擔任院長，並是數學教育終身職教授。超過六十本以教師、中
小學生及普羅大眾為目標讀者群的數學著作，致力於改善學生的解題
技巧，以超越傳統教科書的教學內容豐富學生的學習。

蓋瑞．葛斯 Gary Kose

　　長島大學布魯克林校區心理學教授。1981~84年間就加入羅格
斯大學認知研究教學團隊，研究興趣擴大到一般認知中的相關問題，
完成了記憶、敘事理解以及檢視脈絡和行動對解決問題的影響等相關
研究。

丹妮耶爾．索羅．維葛達默 Danielle Sauro Virgadamo

　　臨床心理學家，興趣在親職訓練及兒童行為問題。他的研究興趣
主要在於以學校為基礎的心理健康干預、量表編製，以及雙胞胎的心
理健康。

凱瑟琳．基芙．柯柏曼 Kathleen Keefe-Cooperman

　　合格臨床心理學家以及長島大學諮商及發展系助理教授。她理解
到人們面臨的挑戰會對他們的成功造成負面影響，然而辨認出這些障
礙還不夠，他與她的同僚作者合作提供了要學習以信心面對嶄新問題
的成功方法時所需的技巧。

譯者簡介

謝雯伃

　　自由譯者，曾任台灣立報國際新聞編譯多年，譯作包括《永遠的
現在式──失憶患者H.M.給人類記憶科學的贈禮》(夏日)、《思考的演
算》(八旗)、《走路的科學》(八旗)，以及多本生活類作品。