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學科能力測驗數學科歷屆試題總覽94學年版(內附解答)
作者:
王擎天、偉賀鈞、簡子傑
分類:
參考•考試•教科書
/
其他考試用書
叢書系列:前進大學
出版社:
鴻漸文化
出版日期:2003/7/1
ISBN:9574599892
書籍編號:kk0064902
頁數:155
定價:
160
元
優惠價:
75
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120
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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學科能力測驗數學科歷屆試題總覽94學年版(內附解答)
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內容簡介
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內容簡介
升大學學科能力測驗歷屆試題總覽共分五科,收錄自八十三年起至今年的最新考題。本系列書均由博士級名師詳解精校,為大學入學試題之權威題本。 數學科準備方向: 根據大學入學考試中心的報告指出,學科能力數學科的測驗目標為科學概念性知識、程序性知識、或解題能力三方面,分述如下: 一、關於科學概念 1.能辨識某概念的正、反例。 2.能利用模型、圖形和符號來表達某概念。 3.能確認概念中基本的數學原理,如對稱原理。 4.能知道定義的條件或性質。 5.能聯結某概念不同的表現形式。 6.能整合各種概念間的關係。 7.能從不同情境中,辨識與解釋符號所表達的概念。 8.能解釋問題中的條件所涉及的概念。 二、關於程序性知識 1.能操作數與符號的運算及估算。 2.能正確選擇適當的程序。 3.能讀圖、查表、製作圖表。 4.能檢驗所用的程序無誤。 三、關於解題能力 1.能辨識並形成問題。 2.能瞭解條件的充分性與一致性。 3.能應用適當的定義、定理或性質。 4.能使用相關的數學知識或策略轉換問題。 5.能使用或修改或推廣程序。 6.能運用推理能力。 7.能檢驗結果的合理性與正確性。 學科能力測驗的目的是在檢定同學的基本能力,其在命題內容方面也以講求概念化、生活化、圖形化、表格化為趨勢,並附上公式表。以往高難度、步驟多、須特殊技巧的題目已不復見。所以同學們在準備的過程,除了清楚上述的測驗目標外,還須將高一、高二所學的內容真正的了解其基本概念。而在平常練習時,重要的是先找出與題目相關的概念與方法,並釐清觀念模糊之處,然後試著從頭到尾做出來,如此一來可以藉機複習很多觀念,有助於數學能力的提昇。 此外,不論考試制度如何變革,命題方式如何革新,試題內容所涵蓋的基本觀念與蘊藏的基本精神卻是萬變不離其宗。因此,仔細研究歷屆試題非但可以探尋出未來命題的趨向,也能剖析出將來可能有的軌跡,從而訂定正確的讀書方法,以提高效率。只要同學能夠切實演練,考試時必能倍增信心,成為競爭中的勝利者。
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