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跟著大師教孩子:8個理論、10位大師觀點,啟發孩子的學習智慧
作者:
孫立葳
分類:
教育•心理•勵志
/
教育學習
叢書系列:教育教養
出版社:
天下文化
出版日期:2014/9/22
ISBN:9789863205586
書籍編號:kk0385286
頁數:224
定價:
300
元
優惠價:
79
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237
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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跟著大師教孩子:8個理論、10位大師觀點,啟發孩子的學習智慧
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跟著大師教孩子:8個理論、10位大師觀點,啟發孩子的學習智慧 歷久不衰的經典理論與幼教研究, 絕對是教導孩子的生活寶典, 跟著大師教孩子,就對了! 啟發孩子的學習智慧, 究竟該依學校老師這樣教,還是照親友說的那樣做? 東也想聽一點、西也想學一些, 請看「理論」怎麼說: •一個人的身高、長相、智商,會受到先天遺傳影響,一個人的性格,更受先天遺傳影響極大! •父母不只需要了解並接納孩子的先天性格、因材施教,也應該透過量表, 知道自己的性格與教養風格,並尋求必要改變,達到「親子契合」的理想目標! •佛洛伊德說:「人的基本個性在六歲左右即已建立,爾後一生改變不大。」 因此,幼兒時期是後天個性建立的關鍵期! •五歲之後,人類的大腦只剩下10%左右的成長空間! •「玩」是幼兒最自然、最有效的學習方式! •孩子不合邏輯的言行想法和遊戲方式,是學習成長的必要過程,父母不用急於糾錯! •孩子的某個問題行為,可能是一個非自願的生活變動所引發的,父母做任何改變前,務必小心謹慎! •真正的「管教」不是處罰指責,而是「愛」與「引導」! 「老大照書養,老二照豬養?」「照書養不易,理論根本沒有用?」 皮亞傑、艾瑞克森、福祿貝爾、佛洛伊德等 10位大師理論,8個深入淺出的教養守則, 打破「理論知易行難」的迷思,讓父母有根有據、輕輕鬆鬆教孩子。 曾經,孫立葳也認為在現實生活中,理論沒有什麼實質的用處, 但在從事幼兒教育三十年、也自己生養兩個孩子之後, 她才發覺自己竟在不知不覺中,將這些理論活用在教學與生活裡。 正因為如此,這本書將從幾位大師觀點以及豐富的幼教研究, 整理出幾個重要的兒童發展領域與階段,來幫助父母充分了解孩子; 除了可以了解幼兒的共同特質,也能找出每個孩子的獨特性,提供合宜的引導。 同時,父母也應該充分了解自己, 才能精準找出因為天生性格不合而產生的親子衝突所在,朝著「親子契合」的目標共同努力, 進而協助孩子順利成長為一個對社會有貢獻、快樂、自信且成熟的個體。
孫立葳 畢業於台灣輔仁大學英國語文學系,1986年完成美國紐約大學幼兒教育碩士學位,1993年獲得美國紐約哥倫比亞大學教育博士學位。期間任教於多所高品質的幼兒園。 孫博士曾任台灣新竹師範學院幼兒教育系專任副教授,自2007年開始擔任美國加州De Anza College兒童發展教育系專任教授,目前也是加州州政府學院事務協調專員,以及灣區華人幼教協會的會長。除了身兼幼兒園教師、園長訓練與輔導,孫博士多年來更致力於社區親職教育工作。
自序 「人的發展」是每個人的必修課程 前言 理論有大用 第1章 你了解孩子的天生性格嗎? 理論這麼說:孩子天生本質大不同 跟著大師這樣做:了解並接納孩子就是這樣的人,因材施教 ◎「天生本質量表」使用說明 ◎父母想一想 第2章 把握孩子個性建立的關鍵期 理論這麼說:幼兒時期是後天個性建立的關鍵期 跟著大師這樣做:了解幼兒每一個社會情緒發展階段的需要,給予支持與教導 ◎父母想一想 第3章 如何激發大腦的潛能? 理論這麼說:刺激過多或過少,都不利大腦發展 跟著大師這樣做:配合幼兒的周遭環境,給予大腦適度且適量的刺激 ◎父母想一想 第4章 「玩」與「學」之間,大有學問 理論這麼說:「玩」是幼兒最自然有效的學習方式 跟著大師這樣做:為孩子營造「從做中學」的生活環境 ◎父母想一想 第5章 你從什麼樣的角度看孩子的智能? 理論這麼說:每個人都有八種基本智能,且各有程度上的差異 跟著大師這樣做:鼓勵孩子發揮強項智能,進一步連接發展弱項智能 ◎多元智能量表 ◎父母想一想 第6章 你清楚自己的教養風格嗎? 理論這麼說:民主型教養最有可能協助孩子達成目標 跟著大師這樣做:先認清自己的教養風格,再進一步調整 ◎教養風格量表 ◎父母想一想 第7章 孩子生活中的蝴蝶效應 理論這麼說:生活中的任何決定或改變,都是環環相扣的 跟著大師這樣做:養成檢視孩子生態環境系統的習慣 ◎父母想一想 第8章 如何管教孩子的問題行為 理論這麼說:找出每個問題行為背後真正的原因 跟著大師這樣做:藉由「解決問題的過程」,幫助孩子學會「自制」 ◎父母想一想
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