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克服自卑的勇氣：從阿德勒心理學談教養
作者：
曾端真
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：心靈拓展系列
出版社：
張老師文化
出版日期：2023/10/25
ISBN：9786269687060
書籍編號：kk0573718
頁數：288
定價：
450
元
優惠價：
79
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356
元
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內容簡介
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克服自卑的勇氣：從阿德勒心理學談教養 內容簡介 人都有自卑感，自卑感無法根除，也不需要根除。人生的成就是在一次又一次的克服自卑中所堆疊而成。克服自卑的勇氣，能幫助孩子鬆綁自我設限，釋放創造力與發展潛力。 從嬰兒時期就要走對方向，可以讓教養孩子的擔子變得輕省。畢竟，等孩子長大了，重新再教育的困難度將高出很多，教養的擔子將相當沉重。 作者以層次分明的架構，清晰流暢的文筆，以及平易近人的生活實例，深入淺出地以三大篇章闡明教養的目標、守則和方法，最後更以家庭親子互動的真實案例，對應本書主軸，做為連接理論與實務的橋梁。書中所結集的智慧，不但可以用在教養中，更可以用於自我照顧上。
作者簡介 曾端真 國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，諮商心理師高考及格。國立臺北教育大學心理與諮商學系退休教授。曾任：副校長、教務長、教育學院院長、系主任、圖書館館長等。 於2007∼2009年師事Henry Stein（西北華盛頓阿德勒中心主任），接受為期三年的博士後阿德勒學派心理治療訓練，取得「古典阿德勒學派深度治療師」證照（Certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy）。專長於阿德勒學派個別諮商、親職教育、家庭諮商、諮商督導。 近期著作：《解密自卑情結》（2021）、《鼓勵孩子邁向勇氣之路》（2018）、《傾聽生命故事與敘說的療癒力》（2016）、《教出有勇氣與行動力的孩子》（2013）。 其他著作：《兒童行為的評估與輔導》、《親職教育模式與方案》、《婚姻與家族治療》、《現實治療理論與實施》、《班級經營與兒童輔導》（譯）、《人際關係與溝通》（譯）。 目前從事個別諮商、阿德勒學派心理治療專業培訓、心理師和輔導教師督導、帶領阿德勒學派心理治療讀書會。
目錄 序文 阿德勒心理治療實踐的典範 劉焜輝 社群情懷與存續之道 趙家琛 自卑：生命中關鍵的公約數 錢玉芬 自序 勇氣伴我向前行 獻上感恩 自卑與勇氣 阿德勒心理學核心概念簡介 楔子 教養目標篇 社群情懷 社群生活的鐵律、社群情懷與獨立自我、社群情懷的開展、社群情懷與症狀、生活中的社群情懷 教養守則篇 生命風格：心靈活動 全人觀和社會脈絡觀、生命風格、自卑感與優越感、自卑感與情緒、自卑情結與症狀、表象症狀與原級問題、理解取代評價 情感連結 人格發展的地基、情感連結與症狀、自卑情結阻礙情感連結、解密自卑情結 勇氣與挫折容忍力 勇氣與潛力的施展、犯錯是發展勇氣的契機、重建勇氣、失敗印記、有氣度承接失敗、培養挫折容忍力、心理預備、勿輸掉孩子的勇氣 教養方法篇 正確回應：健康的情緒歷程 情緒的源頭、讓內在小孩長大、關心人先於關注行為、與孩子同頻道、情感的連結先於教導、承接情緒、健康的情緒歷程、情感需求和獨立自我的兩難、情緒凌駕理性、過度敏感 正確教導：鼓勵、共同思考 鼓勵、錯誤稱讚的陷阱、當鼓勵使不上力、行為的養成、正向關注取代負向關注、豐富親子優質時光、培養獨立自我、共同思考策略、克服舊習慣 寵溺的教養 寵溺型生命風格、寵溺式教養、考驗社群情懷的情境、手足競爭與偏心、愛與溺愛、從寵溺到獨立自我 威權的教養 教育不能偏離鼓勵之道、處罰的迷思、效果的迷思、犯錯的迷思、勸告的迷思、提醒的迷思 搭橋篇 案例一：理解取代評價 案例二：平等取代威權 案例三：信任取代寵溺 案例四：關懷取代處罰 案例五：核心取代表象 後記 父母給了我什麼 附錄一 正向教養的基本功夫 附錄二 讀書會講師守則與導讀指引
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