登入
｜
註冊
｜
會員中心
｜
結帳
｜
培訓課程
魔法弟子
｜
自資出版
｜
電子書
｜
客服中心
｜
智慧型立体會員
書名
出版社
作者
isbn
編號
5050魔法眾籌
|
NG書城
|
國際級品牌課程
|
優惠通知
|
霹靂英雄音樂精選
|
學校沒教的讀書方法
此作者無相關書籍
文學小說
文學
｜
小說
商管創投
財經投資
｜
行銷企管
人文藝坊
宗教、哲學
社會、人文、史地
藝術、美學
｜
電影戲劇
勵志養生
醫療、保健
料理、生活百科
教育、心理、勵志
進修學習
電腦與網路
｜
語言工具
雜誌、期刊
｜
軍政、法律
參考、考試、教科用書
科學工程
科學、自然
｜
工業、工程
家庭親子
家庭、親子、人際
青少年、童書
玩樂天地
旅遊、地圖
｜
休閒娛樂
漫畫、插圖
｜
限制級
學習的26種方法：啟發孩子更好懂的史丹佛基礎教育指南
The ABCs of How We Learn: 26 scientifically proven approaches how they work and when to use them
作者：
丹尼爾．施瓦茨（Daniel L. Schwartz）、潔西卡．曾（Jessica M. Tsang）、克莉絲汀．布萊爾（Kristen P. Blair）
譯者：
薛浩然
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：In-action!
出版社：
大寫出版
出版日期：2018/1/23
ISBN：9789865695941
書籍編號：kk0459507
頁數：496
定價：
380
元
優惠價：
79
折
300
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
絕版書
絕版書：確定不再版的商品，僅提供書籍資訊參考。
評價數：
(請將滑鼠移至星星處進行評價)
目前平均評價：
文字連結
複製語法
<a href='https://www.silkbook.com/book_detail.asp?goods_ser=kk0459507'>學習的26種方法：啟發孩子更好懂的史丹佛基礎教育指南</a>
圖片連結
複製語法
<a href='https://www.silkbook.com/book_detail.asp?goods_ser=kk0459507'><img src='https://www.silkbook.com/mall_image/bk/kk0459507.jpg' ALT='學習的26種方法：啟發孩子更好懂的史丹佛基礎教育指南' height='120' width='90'></a>
分
享
內容簡介
作者介紹
書籍目錄
同類推薦
中文書名：學習的26種方法：啟發孩子更好懂的史丹佛基礎教育指南 原文書名：The ABCs of How We Learn：26 scientifically proven approaches, how they work, and when to use them 內容簡介 怎麼讓大腦學會一件事？ 破解「如何教，怎麼學」的新興科學 一本最威的學習工具書！ ── 史丹佛大學「非正規與正規學習中心」精選呈現通俗報告 ── 一門吸引無數老師、大學生、研究生、博士生、律師、物理治療師、工程師、商人以及學習科技開發者的「學習核心機制」課程： ★ 九大學習關鍵影響面，因應不同情境，可以有效促進學習效能 ★ 圖文相輔解說，26種使「教與學」更適配的啟發機制 ★ 從「類比思維」、「刻意練習」到「視覺化策略」，嚴選提煉讓學童父母、教育者、自學者都好用又好教的學習理解過程劇本 ◎你教過別人嗎？你需要教人嗎？ 教學是人類生活的一種基本需求。有時候，我們甚至會自己教自己。如果你教過別人，你可能也曾經有過「某次教學時不甚順利、然後換個教學方法就豁然開朗」的經驗。 因為學習不是簡單的行為，大腦有許多不同的學習系統，每個都有獨特的結構和學習方式。有效的教學，就是幫助學習者啟動適合的學習系統，以達到理想效果。 這就像你想讓某個人學會處理沮喪情緒，別一味叫他正面思考，給他一個可以學習的榜樣。如果你想幫人改變壞習慣，別叫他要有意志力，而是要設法「強化」良好的習慣。 本書的目的就是要讓你掌握學習如何運作，並發展出更適合自己的學習和教學方法，有效地教自己、教別人。 近年已有大量針對人類如何學習的研究，揭示了多種教學與學習的有效方法，本書的出現正是為了向讀者推薦這門新興的學習科學，期望教學者能將許多關於教學的科學研究運用在實際生活中。有志投身教育界，或是已經從事教育工作的人士，相信能從此書獲益良多。此外，本書也適合家長、導師、課程設計者、心理學學生，以及渴望提升學習能力的讀者。 ◎史丹佛大學最受歡迎的學習課程 本書取材自史丹佛大學一門廣受歡迎的學習課程，採用了嶄新的寫作模式介紹學習理論，既可作為教材，亦適合大眾閱讀，以通俗易懂的語言、生活例子、實證研究，加上文字之間透露的幽默感，深入淺出地介紹了26種學習策略；主題涵蓋多個領域，每章都從理論簡介、運作模式、具體應用、潛在風險的角度切入，詳細分析每個學習策略，希望能讓教育者把策略實踐在教學中。 除了包括廣為人知的行為主義學習理論、認知心理學、社會心理學，還有一些少為人知，但與教學實務密切的學習主題，如激發理論。結合各章的理論與策略，就能創造許多新穎而有效的學習方法。 〔各界好評〕 美國公共廣播電台NPR．年度選書 「滿足最迫切的教育需求──將嶄新的學習科學方法，應用到教室裡的教學現場……」 2001年諾貝爾物理獎得主、2004年卡內基美隆大學年度教授、史丹佛大學物理系及教育系教授 卡爾．威曼（Carl Wieman）： 「每個老師和學生都應該讀一讀這本書，本書作者群是學習領域內首屈一指的學者，他們成功把大量有關學習的研究濃縮成生動易懂又實用的文字。」 詹姆斯麥迪遜大學心理系教授 大衛．丹尼爾（David B. Daniel）： 「丹尼爾．施瓦茨等人寫成了一本易懂好用的學習理論書籍，但同時沒有過度簡化教學與學習過程中的種種精妙之處。我尤其欣賞此書例子豐富、談及誤用風險的特色，此書指出沒有任何一種教學策略能適用於所有情境的事實，這個洞見也讓我十分敬佩。這本書相當成功地向有志學習的讀者介紹了精彩實用的學習方法。」
作者簡介 丹尼爾．施瓦茨（Daniel L. Schwartz） 史丹佛大學教育學研究院院長，也是史丹佛大學教學科技的講座教授。 潔西卡．曾（Jessica M. Tsang） 史丹佛大學教育學研究院的研究員及講師。 克莉絲汀．布萊爾（Kristen P. Blair） 史丹佛大學教育學研究院的資深研究學者及講師。 譯者簡介 薛浩然 畢業於台灣大學中國文學系及台灣大學中英翻譯學程，現居北京，從事語音識別領域工作。譯著有《國際記憶冠軍的編碼器》。
目次 獻詞／致謝 引言 A：類比思維（Analogy）──找出潛在的共同原理 B：歸屬感（Belonging）──停止焦慮，融入群體 C：對比案例（Contrasting Cases）──分辨關鍵資訊 D：刻意練習（Deliberate Practice）──晉身成為專家 E：精緻化策略（Elaboration）──賦予記憶意義 F：回饋學習（Feedback）──不斷自我修正 G：生成效應（Generation）──建立長久記憶 H：動手學習（Hands On）──喚醒身體智能 I：想像遊戲（Imaginative Play）──培養兒童的認知控制力 J：及時說明（Just-in-Time Telling）──提高課程和教材的效果 K：知識（Knowledge）──在效率與創新之間取得平衡 L：聆聽分享（Listening and Sharing）──群體學習勝於單獨學習 M：製作學習（Making）──培養興趣與實務知識 N：社會規範（Norms）──設定遊戲規則 O：觀察學習（Observation）──從模仿中成長 P：參與學習（Participation）──在參與過程中成長 Q：問題導向（Question Driven）──給探索一個理由 R：酬賞制度（Reward）──獎勵正確行為 S：自我解釋（Self-Explanation）──解讀資訊的能力 T：教學相長（Teaching）──在幫助別人學習的過程中學習 U：糾正觀念（Undoing）──改正錯誤觀念推論 V：視覺化策略（Visualization）──發現資訊的結構 W：範例學習（Worked Examples）──從例子中習得程序技巧 X：激發狀態（eXcitement）──提高專注力 Y：自我效能（Yes I Can）──提高內在的自我效能 Z：充足睡眠（ZZZs）──睡眠能夠鞏固記憶 附錄 針對各類問題的學習策略列表
優秀不是逼出來的！孩
青春期親子溝通全攻略
不點醫師寫給小學生的
桌遊教養全攻略：從遊
認真，就不輸了：不焦
認真，就不輸了：不焦
【著作累銷380萬冊
粘巴達假日學校：認養
爸媽安心！小學生這樣
0-6歲育兒腦科學：
為了保障您的權益，新絲路網路書店所購買的商品均享有到貨七天的鑑賞期（含例假日）。退回之商品必須於鑑賞期內寄回（以郵戳或收執聯為憑），且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、內外包裝、隨貨文件、贈品等)，否則恕不接受退貨。
