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中文書名¡G我的感ı系列¡G我好擔心 原文書名¡GWhen I Feel Worried 內容簡介 暢¾P50¸U冊¡i我的感ı系列¡j新作 美國知名兒童心理¿Ô商師專為幼兒打³y 情緒教¨|最佳幼兒Ū物 ¡u我不喜歡擔心¡A我想n擔心Â÷我»·一ÂI¡I¡v 擔心是一種內Áô的情緒¡A¸û不容易立刻³Q察ı¡A 孩子擔心焦慮時¡An仰¿à大人的細心Æ[察及帶»â¡A 才¯à克服恐懼¡A快樂探索世界¡C 本書特¦â 1.美國知名兒童心理¿Ô商師專為兒童撰寫¡A有系統理½×基礎的情緒教¨|繪本 2.中^Âù»yªþ注µ¡A是兒童人格»P情緒教¨|的最佳»²助教材 3.以兒童第一人稱敘z情緒感ı¡A¶Kªñ生活經Åç¡A¦Û然搭°_溝³q橋梁 4. 清µØ大學幼教系副教授周¨|如專文導Ū¡A帶大人小孩一°_學習如何»P¡u擔心¡v共³B¡A培¾i抗壓¯à力 專家好µû推ÂË 台灣ªä福¨½情緒教¨|推廣協會理事ªø 楊俐容 清µØ大學幼教系副教授 周¨|如 寶¦å幼兒園園ªø¡@何翩翩 知名³¡¸¨客¡@幼教¦Ñ師の日常 ¡i導Ū¡jÅý擔心Â÷我»·一ÂI¡I / 周¨|如 清µØ大學幼教系副教授 ¡@¡@¡u擔心¡v是¡u我的感ı¡v系列中¡A性½è比¸û不同的主ÃD¡CÁö然和其他本在格式及寫作方式上«D常Ãþ似¡A但其實¡u擔心¡v³o種情緒¡A性½è«D常不同¡A例如°ª¿³¡B生氣¡BÃø¹L¡B害怕等¡A³£屬於孩子常出現的基本情緒¡A孩子容易Åé會¡A大人也容易從孩子的外Åã¦æ為看出端倪¡F但¡u擔心¡v卻是«D常內Áô的情緒¡A持續時¶¡可¯à很ªø¡A也不容易立刻從孩子的¦æ為中察ı¡A甚¦Ü可¯à³Q孩子ªí現出來的其他情緒所掩»\¡A父母在³B理時n格外敏¾U才¦æ¡C 擔心是一°¦Áô形怪獸 ¡@¡@¡u擔心¡v指的是孩子因¹L去經Åç或對未來不確定性的¹w期所導P的t向情感¡A例如曾¹J¹L可怕¡B挫折或壓力等情境¡A¶i¦Ó把³o些經Åç不當的³s結到¦Û己¨上所引發的¨心症狀¡C³o些情境可¯à是孩子的真實經歷¡A也可¯à是接IJ了生活周¾D各種媒介¦Ó來的¡C例如孩子目睹父母爭吵¡A¶}始擔心父母會Â÷¶}¡F或是看到¹qµø上有小孩³Q綁架的消息¡A從此³´入焦慮中¡A整天ı得不安全¡F有時候¡A孩子甚¦Ü會¦Û己想像一些不安的情境¡A如果沒有¾A當¶}導¡A孩子可¯à會ªø時¶¡³£抑Æ{不安¡C ¡@¡@ÁÙ有一種擔心是因為對未來不確定¦Ó引°_的¡A尤其是對¦Û己沒有¦Û信¡B經常³Q³dÃø或³Q¹L度期待的孩子¡A很容易在±Á{未知情況或挑戰時¡A出現焦慮反應或¸Õ圖°kÁסC³o些情緒可¯à完全壓抑在孩子心¸Ì不展現出來¡A之後Âà以發怒¡B²ö名哭泣¡B咬手指甲¡B尿床等不同的形式Åã現¡C 多做一ÂI¡AÅý擔心»·一ÂI ¡@¡@故事中所提的各種Âà移和µÎ緩的方式的確可以³B理孩子的擔心¡A例如找朋友玩¡B¸ÕµÛ哈哈大笑¡A或做一些有½ì的事¡A³£可以暫時緩¸Ñ孩子的情緒¡C但n帶»â孩子¨«出擔心¡An做的事其實n更多一些¡C 1. ¾i成對¸Ü習慣 平常就n¾i成»P孩子對¸Ü的習慣¡AÅý孩子¯à¦Û然的把想法和感受Á¿給父母Å¥¡A很多的不安和擔心在³o樣的對¸Ü中便可以得到理¸Ñ»P安慰¡C 2. 留意情緒常態 平常多留意孩子情緒ªí現的¡u常態¡v¡A當察ı孩子出現異於平常的反應模式時¡A就不n只是³B理當下的情緒¡A應¸Ó等孩子平ÀR一些Ä@意½Í的時候¡A好好²á²á是不是有什»òI後的原因在困擾他¡C 3. 必n時就Âå 有些孩子在¹J到¹w期外的環境改ÅÜ或挫折時¡A會出現異常的Á|止或¹L度的焦慮不安¡A如果³o種情況持續發生¡AÅý孩子ªø期³B在t±情緒中無法¦Û拔¡A大人可¯àn留意孩子是否有特殊的生理或心智缺³´¡A必n時建ij就Âå¶E斷¡C
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