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教師評鑑方法:結合學生學習模式
作者:
Pamela D.Tucker、James H. Stronge /
分類:
教育•心理•勵志
/
教育學習
叢書系列:教育行政
出版社:
心理
出版日期:2006/7/14
ISBN:9577029205
書籍編號:kk0161946
頁數:224
定價:
250
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商:尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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內容簡介
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內容簡介
本書強調在教師評鑑中加入學生成就的評量,能幫助學校集中努力以符合更高的績效責任標準,書中介紹的四個學校系統各以截然不同的方式,將學生的學習評量納入教師評鑑之中,其方式包括: ◎記錄預期的學習結果並將其轉換為真實的學習結果; ◎就關鍵的學科學習標準追蹤記錄學生的進步; ◎每年度針對學生的學業進步,設定可量化的教學目標;以及 ◎對學生的成就測驗分數進行統計分析。 除了深入介紹四套教師評鑑方法之外,作者詳細分析各套方法的優缺點,並在附錄部分提供了各式具體實用的資訊,包括教師績效責任的界定及指標、教師評鑑表格等等。有志提升個人專業水準的學校教師、擬規劃推動教師評鑑的學校行政人員、修讀師資培育課程的學生、教師研究相關領域的研究人員、以及關心學校教育品質的其他人士,都能從本書獲得最新的資訊與啟示。
作者簡介
賴麗珍 美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士,主修成人暨繼續教育,曾任職於台北市教育局、台灣師範大學圖書館(組員)及輔仁大學師資培育中心(副教授)。研究興趣為學習與教學、教師發展及創造力應用。
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