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學習的紀律：所有學習中的人都應該知道的事
The Disciplined Mind
作者：
霍華•卡德納（Howard Gardner）；
譯者：
魯燕萍
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
出版社：
臺灣商務
出版日期：2000/9/1
ISBN：9570516682
書籍編號：sb0061643
頁數：335
定價：
350
元
優惠價：
88
折
308
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR=AF0000>● 內容簡介 ●</FONT> <FONT COLOR=000011> 美國著名教育學者卡德納所提出的多元智能(Multiple Intelligences)論，咸被認為是自皮雅傑(Jean Piaget)及杜威(John Deway)等大師之著作以降，影響教育最為深遠的一種創見。 在《學習的紀律》這本最新問世的著作當中，卡德納企圖為整體教育勾勒出遠景，他旁徵博引，從進化論、莫札特音樂談到納粹屠殺事件，分析了生物、生理及社會環境的變動，藉以指涉出教育的最基本內涵：真、善、美。 經由探討人類心智/大腦和人類文化的範疇，界定教育的可能與限制，深入剖析人類瞭解事物的過程和多元智能這兩大課題，設計了六種各有特色、各有標準的教育途徑，進而推演出他心目中理想的全人類教育。 <FONT COLOR=AF0000>● 目錄 ●</FONT> <FONT COLOR=000011> 致謝 第一章 概論：屬於全人類的教育 第二章 教育常數 第三章 未來的教育 第四章 對心智與大腦的瞭解 第五章 文化教育 第六章 教育以瞭解為目的 第七章 學科訓練 第八章 深度注視 第九章 多元借能瞭解的途逕 第十章 攀上理想巔峰 第十一章 結語 <FONT COLOR=AF0000>● 作者簡介 ●</FONT> <FONT COLOR=000011> <b>霍華•卡德納（Howard Gardner）</b> 哈佛教育研究所教授，著有《Frames of Mind》等多本鉅作。 1990年，以多元智能論榮獲路易斯維里大學羅威麥耶獎，並獲麥克阿瑟基金會的天才獎。其理論對教育改革影響甚多。 著作包括：《未損傷的心靈》（1975）、《藝術、心靈與大腦》（1982）、《心靈的新科學》（1985）、《心靈的啟迪》（1989）、《超越教化的心靈》（1991）。現與同是心理學家的太太溫娜居住於麻州劍橋。 <FONT COLOR=AF0000>● 譯者簡介 ●</FONT> <FONT COLOR=000011> <b>魯燕萍</b> 國立政治大學西洋語文學系學士、輔仁大學英國文學研究所碩十。 曾譯有《小說的興趣》、《論韋伯》、《姬坦雅莉詩集》、《荒誕有理義大利》、《認養義大利》等。
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