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少數民族教育史（第一卷）
（精裝簡體）
作者：
韓達主編
分類：
大陸書
／
綜論
出版社：
雲南教育出版社
出版日期：1998/12/1
ISBN：7540637110
書籍編號：sb0080260
頁數：1454
定價：
2430
元
優惠價：
8
折
1944
元
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內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 序</FONT> 總序 我們偉大的祖國─中國，是統一的多民族國家。在這個民族大家庭中，各族人民携手並肩，經過長期的自鬥爭、社會鬥檃，共同開發錦綉山河，締造了漫漫5000年的煇煌歷史，為統一的多民族國家的形成，發展和繁榮，作出了各自的貢獻。 除漢族外，我國現有55個少數民族，約占全國總人口的9%，分布地域卻占全國總面積的50%─60%。他們大多居住在偏遠邊陲，沿東北邊陲逆時針轉，直至台灣省，略呈“c”形綿延而布；內有跨國而居民族31個。這種地望分布，決定了少數民族在保衛和建設邊疆、鞏固國防、拓通內外交流和友好關系等方面，起著非常巨大的作用。然而，鑒於歷史的原因，我國各民族的社會發展是很不平衡的。一般地進，邊疆遜於內地，少數民族遜於漢族。在社會主義新時期，建設好廣袤的民族地區，做好邊境工作，對於促進全國現代化建設，具有舉足輕重的特殊意義。可以說，沒有民族地區的發展、進步和繁榮，就不可能實現全國社會主義現代化。加速少數民族地區的兩個文明建設，是全黨、全軍、全國各族人民建設有中國特色社會主義的當務急。 歷史的經驗昭示我們：“建國君民，教學為先。”國家的振興，民族的昌盛，應以教育為本。根据我國國情和國內外形勢的發展，鄧小平曾在1983年指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”教育戰線任重而道遠。出於培養民人才的緊迫怠，毛澤東早在建國伊始就明確批示“要彻底解決民族問題，完全立民族反動派，沒有大批少數民族出身的共產主義干部是不可能的。”民族教育肩負著神經的歷史使命。為此，古往今來都較滯后的民族教育，更當奮起直追。 分序─栗洪武 教育是培養人的項重要的社會活動，是傳遞生產經驗和社會生活經驗的必要手段。一個民族歷史的演變與發展、文化的繁榮，總是離不開教育的作用。所以，在了解這個民族的歷史時，有必要對它的教育歷史進行系統的、全面的了解。回族作為中華民族大家庭中一個新興的少數民族，不僅有其燦爛的政治、經濟、科技、文化歷史業績，而且也有其豐富的教育歷史業績，這就成了我們編著《回族教育史》的客觀依据。
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