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教導重度障礙學生溝通技能-融合教育實務
作者：
June E.Downing等；
譯者：
曾進興
分類：
參考•考試•教科書
／
其他考試用書
出版社：
心理
出版日期：2002/4/4
ISBN：9577025064
書籍編號：kk0043758
頁數：337
定價：
400
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 表達感受、分享訊息、玩笑捉弄、表示需要等溝通互動的行為，是自信、自尊和喜稅的泉源。溝通是人類重要的技能，通常也很容易學會。然而，很多重度障礙的人士偏偏在這方面遭遇到極大的困難。即便是表達基本的需要，他們也要費盡力氣去克服肢體、感官和心智上的障礙才能達成。 溝通上的困難不能豁免去學習了解別人和被人了解，因為這都是生活上必備的技能。無法有效的溝通會造成挫折感、沒有朋友、就業困難、孤立沮喪。教育工作者應幫助每個人學習溝通，激勵他們、尊重他們。有了這個心態，介入和教導的良好成效應當是可以預期的。 本書想傳達的觀念是，在普通班的情境中可以教會重度障礙學生有效地和師生溝通。這些想法來自老師、語言治療師、家長、教師助理，甚至是學生本人。我們希望，隨科技和實務的進步，本書傳遞的訊息很快就會成為明日黃花。不過，我們仍盼望本書對促進重度障礙學生的溝通能力和生活素質有所貢獻。 <b><font color="#aa0000">序</font></b> 瓊恩唐寧（加州州立大學北嶺分校） 表達感受、分享訊息、玩笑捉弄、表示需要等溝通互動的行為，是自信、自尊和喜悅的泉源。溝通是人類重要的技能，通常也很容易學會。然而，很多重度障礙的人士偏偏在這方面遭遇到極大的困難。即便是表達基本的需要，他們也要費盡力氣去克服肢體、感官和心智上的障礙才能達成。 溝通上的困難不能豁免去學習了解別人和被人了解，因為這都是生活上必備的技能。無法有效的溝通會造成挫折感、沒有朋友、就業困難、孤立沮喪。教育工作者應幫助每個人學習溝通，激勵他們、勉勵他們、尊重他們。有了這個心態，介入和教導的良好成效應當是可以預期的。 本書想傳達的觀念是，在普通班的情境中可以教會重度障礙學生有效地和師生溝通。這些想法來自老師、語言治療師、家長、教師助理、甚至是學生本人。我們希望，隨著科技和實務的進步，本書傳遞的訊息很快就會成為明日黃花。不過，我們仍盼望本書對促進重度障礙學生的溝通能力和生活素質有所貢獻。 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 瓊恩唐寧（June E. Downing）博士，加州州立大學北嶺分校特殊教育系（Department of Special Education, California State University-Northridge, 18111 Nordhoff Street, Northridge, California, 91330）副教授。瓊恩唐寧博士的工作是培育教導中重度多障學生的師資，她教學、指導學生、並負責實習的督導。她也花時間在全美各地從事教師、行政人員、家長、支持性人員的在職訓練。一九七四年以來，她就致力於重度和多重障礙學生的教育，她擔任過的職務有助理、教師、聯絡人、顧問、師資培育人員。她的研究領域包括融合教育、重度障礙學生社會溝通技能的訓練、因應個別需要所做的教室調整、發展教師助理的知能、培育融合教育的師資等。她也是Including Students with Severe and Multiple Disabilities in Typical Classrooms: Practical Strategies for Teachers（Paul. H. Brookes Publishing Co., 1996）一書的作者。
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