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內容簡介
科學¡A在很多人眼¸Ì¡A是一個神¸t¦Ó嚴µÂ的字眼¡A是一個普³q人Ãø以涉¨¬的»â域¡C既然³Q披上了如此神祕的±紗¡A學習科學¡A似乎就成了少數天才的專ªø¡A»Ýn格外嚴ÂÔ的態度»P異常Áo明的大¸£¡A當然也就是件W差事¡A令無數學生望¦Ó卻步¡C事實真是³o樣嗎¡H ¡@¡@作ªÌ¶®卡爾教授在»P中小學生的接IJ中¡A發現了孩子們對學習科學的恐懼¡A¦Ó³o種現狀»P教¨|Åé制不無Ãö係¡C在現¦æÅé制下¡A教師成了教學大綱的¡u奴僕¡v¡A¦Ó學生則成為犧牲品¡C本書³z¹L生動的Á|例告¶D我們¡G科學應¸Ó³Q¾A當¹B用¡A¦Ó不¸Ó³Q濫用¡F應¸Ó³QÆF活地¹B用¡A¦Ó不¸Ó³Q死板地¹B用¡C從深入淺出的字ùئ涡¡A就³s深奧的相對½×¡BÃø以理¸Ñ的¡u無¡v及¡u不完全性¡v概念也似乎不¨º»ò令人望¦Ó生畏了……
作ªÌ簡介
ªü爾¨©¡D¶®卡爾 是法國µÛ名的科學家¡B¿ò傳學家¡B社會活動家¡A更是一位思想家¡A他相當注«參»P社會¹B動¡A注意用科學概念思¦Ò生活¡A強½Õ¡u½è疑¡v»P¡u思¦Ò¡v的精神¡C他憑µÛ¦Û己深厚的科學知ÃÑ¡A再加上廣泛的¾\Ū以及Â×富的生活ÅéÅç¡A³z¹L對經濟現¶H的Æ[察作出的一些人文思¦Ò¡C他不僅是一位埋º於科研的學ªÌ¡A同樣的¡A他也像¾|¨³一¯ë¡A注«對«C年¡B對新一代的培¾i»P指ÂI¡C
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