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¥Xª©¤é´Á¡G2004/1/31
ISBN¡G9867594681
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內容簡介
1. 字彙»P慣用»y的ÃD幹¡A皆³]p在一個完整的情境中¡C每個¿ï¶µ»PÃD幹空格的前後字皆形成正確的搭°tÃö係¡A上下文明Åã¡A¦Ó不是毫無意義的拼湊¡C 2. “綜合測Åç”及“文意¿ï填”中¿ò漏的字³£可從上下文的線索推測出來¡A以符合測Åç的可ÁÙ原性(recoverability)原則¡C不僅測Åçcohesion¡A更測Åçcoherence¡C 3. 本書七個測Åç共收¿ý了五十多篇ªø短兼具¡A·格¡BÃD材廣泛的文章¡C每篇文章結構完整¡A文字簡明流暢¡A寫作模式多樣性¡A可供學生練習寫作的範本¡C 4. ¾\Ū測Åç的ÃD目¡A不僅n測Åç出主旨¡B«n細節及推½×¡AÁÙ有文章組織¡B修Ãã¡B作ªÌ的態度等等¡C目的在°V練學生做深度¾\Ū¡C°£此之外亦有°V練學生skim和scan的¾\Ū技¯à¡C 5. 篇章結構中¿ò漏的句子³£可從文章的發展線索推測出來¡C不僅¦Ò學習ªÌ在¾\Ū時¸Ó如何填¸É溝³q的缺漏(to bridge communicative gaps) 也¦Ò作文的基本概念¡C 6. 十個作文ÃD目分屬不同寫作模式¡A使學生¯à練習寫不同文Åé¡C主ÃD皆»P學生有切¨Ãö係¡A¯à對¦Û己及周¾D之人物作心ÆF的探索(soul-searching)¡C 7. 本書ªþ有¸Ô¸Ñ¡A¸Ñ析每ÃD的線索¡C強½Õ如何看ÃD目¡B找答案¡C如何從文法或上下文»y意的暗示¡A來建構完整的句子和篇章意義¡A同時指導練習有效的¾\Ū¡C»P一¯ë的¸Ô¸Ñ書不同¡A本書提供的是¾\Ū»P¸ÑÃD的策略(strategies)¡C下文»y意的暗示¡A來建構完整的句子和篇章意義¡A同時指導練習有效的¾\Ū¡C
作ªÌ簡介
³¯明µØ 台灣師範大學^»y研究所»y¨¥學碩士 現任教於台北市立建國中學 µÛ有¡J2001¡mCloze Tests for Comprehension¡n¡mMore Cloze Tests for Comprehension¡n¡m基本單字4000¡n2002¡m基本片»y900¡n¡m情境片»y動µü測Åç¡n¡m情境^文字彙測Åç¡n2003¡m¶i¶¥^文單字3000¡n¡m情境¶i¶¥^文字彙測Åç¡n¡m朗文^»y千字ªí¡n¡m全民^檢中級¾\Ū»P寫作測Åç¡n¡m朗文大學學科^文¯à力測Åç¡n¡m^文核心字彙¡n¡m大ÃD加強 – µü彙»P慣用»y¡n
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