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ISBN¡G9867263278
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內容簡介
本書共分十章¡A旨在ÁÅÅã孔子禮樂教¨|思想的特½è¡A並以¡u孔子禮樂Æ[所Ä涵教¨|思想¡v一µü含括之¡C 橫³e古今¡A¸ó¶V¦è東¡A學習的天空¡A是無的寬廣¡A兩千年前¡A孔子以有教無Ãþ¡B»£人不倦的精神¡A引»â²ñ²ñ學子¶}啟學習的ªù扉¡A¶i入知ÃÑ的堂奧¡A化¨|三千學子¡A成就七十二°ª徒¡A更樹立了以儒家思想為主流的中µØ文化¡C教¨|是百年樹人的¿³國大p¡A也是民族精神文化的標竿¡At有綿延發皇文化傳統»P推動國家¶i步的神¸t使命¡C我們中國¦Û孔子以來的 歷代先哲¡A³£«µø¡u以人為本¡v的教¨|思想¡C所¿×¡u人文教¨|¡v就是一種生活態度¡B人生Æ[及人格修¾i的教¨|¡F目的在³³Å±人文精神¡A培¨|人文素¾i¡C展¾\歷史的ªø卷¡A可知中國數千年的教¨|思想實以儒家的倫理¹D德思想為主流¡C美國哲學家愛Àq生( Emerson )»¡¡J¡u孔子不但是中µØ文化的中心¡A亦為世界民族的光榮¡A孔子的倫理¹D德和社會Æ[念¡A實為世界大同的¶H徵¡C¡v³o的確是深中ªÖ棨的¨¥½×¡C ªñ年來由於社會價值多元化¡A教師的地位日益低¸¨¡AÁö然傳¹D¡B授業¡B¸Ñ惑的³d任不ÅÜ¡A但各級學校班級學生人數眾多¡A師生感情不易深入¡C益之以升學主義仍然主導教¨|·氣¡A教師採°ª壓式¡B權威式的管理¡A往往忽µø個別»²導的«n性¡A因¦Ó傷害到«C少年的¦Û尊¡A³y成師生感情的破µõ¡C殊不知尊師»P«¹D是一Åé兩±¡A一個不尊«¦Ñ師的學生¡A當然他也不會»{真去吸取¦Ñ師所傳授的知ÃÑ¡C¨為教師Y無孔子傳¹D的使命感¡A只是把學校當作知ÃÑ技³N的°V練場¡A如此¡A不但扭曲了校園倫理的品½è¡A也勢必³y成社會問ÃD¡A因此每位教師必¶·為校園倫理的«整¡AªÓt°_全³¡的³d任¡A為師生的和¿ÓÃö係¡A搭°_可以溝³q的橋樑¡C ¦Ü¸t先師孔子¡]551BC¡Ð479BC¡^祖z堯µÏ¡A憲章文武¡A早年有志於世¡A知其不可¦Ó為之¡A擔t°_復¿³宗周禮樂制度之¹D德使命¡B文化使命¡A成為傳承中國儒家學³N思想之一大宗師¡C晚年ªð回¾|國杏壇Á¿學¡A廣授ªù人士子¡A以¡u¿³於¸Ö¡A立於禮¡A成於樂¡v的教¨|宗旨¡A實¦æ¡u有教無Ãþ¡v的教¨|方°w¡A化¨|三千弟子°`¦æ½î履¡A來¶}發生命的源ÀY活水¡u仁¡v¹D¡C 孔子的學³N思想¡B教¨|理念»P¹D德¨¥¦æ¡A已為中µØ文化樹立永恆的指標¡C因此本書以°O¿ý孔子¸Ü»y的¡m½×»y¡n為寫作½×文的基礎¡A深究其禮樂Æ[所涵Ä的教¨|思想¡A並廣納¡m孟子¡n¡B¡m¯û子¡n¡B¡m禮°O¡n等書¡AÄÄz禮樂思想的Æm½×¡A兼容並»W¡A綜合歸納¡A比¸û分析¡A企盼¯à¶}拓宏Æ[的µø³¥¡A以發皇儒家的教¨|思想¡A作為«振人文教¨|的典範¡C
作ªÌ簡介
ÁÂ淑熙 »O灣省桃園縣人¡C 國立»O灣師範大學國文研究所碩士¡C 曾任»O北市私立¨|¹F°ª商國文科專任教師¡A現任國立中壢家商圖書À]主任¡C
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