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台灣的大專學生»P外國學生相¸û¡A有成熟緩慢¦Ó延後的現¶H¡C本書作ªÌ»{為¸Ó現¶H產生的因素¡A多半緣於«C年人不知為½Ö¦ÓŪ¡B為½Ö¦Ó工作¡B為½Ö¦Ó活¡C 本書十封信¡G 1. 愛因斯坦¡B倫琴»PÁp想力 2. 學習外»y的³Z竅 3.¾\Ū是終¨學習的唯一³~徑 4.¶H形文字的現代問ÃD 5.智ÃÑ分子»P知ÃÑ分子 6.研究不是專業名µü¡A是生活的態度 7.為什»òn求學¡H 8.勇於提出合理建ij¡A社會才會¶i步 9.你的典範是½Ö¡H 10.如果我«做大學生 «D常切中上z現¶H¡A也提供了思¦Ò»P¸Ñ決的¯ß絡¡A¾A合所有«C年學子¡A為人父母¡B師ªíªÌ¡A甚¦Ü一¯ë人¾\Ū¡B參¦Ò¡C ¡¯如果我«做大學生¡A我會發展一套有效的¦Û學方法¡A³o樣我才會成ªø一½ú子¡A愈來愈充實¡C ¡¯如果我«做大學生¡A我很想擴大我的知性¯à¶q¡A增強細心Æ[察人¶¡½Ñ事的¯à力¡C思¦Ò合乎ÅÞ¿è¦Ó判斷»P決定n果敢¦Ó正確¡C希望我¯à學得一套在½Ñ事中找出深³B¯ß絡的功夫¡A³o將有助於我異中求同¡A同中求異¡C ¡¯如果我«做大學生¡A 我n培¾i¾\Ū的習慣¡A¦Ó且擴大¾\Ū的範圍¡A包括專業以外的書¡C ¡¯如果我«做大學生¡A我會很µê心地學習別人¡C我會小心¿ï擇周¾D的典範¡A像一塊渴望吸水的海綿一¯ë向典範學習¡C ¡¯如果我«做大學生¡A我會學好如何利用有的時¶¡¡C ¡¯如果我«做大學生¡A我會學好¨¥¦æ一P的勇氣以及抵得住寂寞的功夫¡A不會人云我云¦Ó同流合污¡C ¶À崑巖給«C年學生的求學¡B工作¡B人生°l求½Ø¨¥¡C ★本書特¦â 作ªÌ為Âå界大¦Ñ¡B¸ê深教¨|工作ªÌ¡A寫°_給«C年學子的十封信¡A用心¨}W¡A±±俱到¡C ¶À崑巖¡A美國µØ盛¹y喬治µØ盛¹y大學Âå學°|微生物學博士¡C曾任美國海xÂå學研究°|研究員¡B喬治µØ盛¹y大學Âå學°|教授¡B上海Âå科大學榮ÅA教授¡B台大Âå學°|客座教授¡B國立成功大學Âå學°|創°|°|ªø及教授¡B台灣數所大學³qÃÑ教¨|Á¿座¡BProject HOPE¡]美國ÀN浦基ª÷會¡^ÅU問¡B國家½Ã生研究°|研究員(Á{床組組主任)¡C 現任全國Âå學°|µûŲ委員會¡]TMAC¡^主任委員¡B台灣杏林人文發展協會理事ªø¡B¹C»¡台灣加入WHO之NGO團ªø¡B教¨|³¡Âå學教¨|委員會常委¡B國立成功大學Âå學°|名ÅA教授¡B教¨|³¡ÅU問¡C他«D常Ãö心國內Âå學及一¯ë教¨|的人文內涵¡A2004年2月總統候¿ï人ÅG½×時¡A曾以¡u何¿×教¾i¡H¡v問ÃD引°_大家省思¡C µÛ作有專業性Âå學書籍¡B¡m²ö札特»P凱子外交¡n¡B¡m外星人»P井底µì¡n¡B¡mÂå眼看人¶¡¡n¡B¡mÂå師不是天使¡n¡B¡mSARS的生»E教°V¡n¡B¡m¶À崑巖Âå師½Í生命省思──生死ÃöÀY¨£ÁŹF¡n¡B¡m¶À崑巖½Í人生³o堂½Ò¡n¡B¡m¶À崑巖½Í教¾i¡n¡]Áp經¡^¡B¡m給«C年學生的十封信¡n¡]Áp經¡^¡C
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