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ISBN¡G9861850309
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我七年級¡A我不¯ó²ù ½Ö可以撕去七年級的標籤¡I½Ö就會勝出¡I ½Ö可以有效»â導七年級的員工¡I½Ö就有企業競爭力¡I 第一本全±剖析¡B具Åé建ij的七年級就業力½Õ查報告¡A正式推出── 當企業主抱怨七年級¡u工作態度不好¡v¡B¡u¯à力不¨¬¡v¡B¡u一代不如一代¡v時¡A¾場七年級生也正納悶四五年級主管¡u翻兩像翻書¡v¡B¡u伴君如伴ªê¡v¡C七年級是不是真不如四¡B五年級的¡u當年勇¡v¡H七年級的¯à力是不是真不¨¬以應付就業市場的挑戰¡H 本書介紹就業力的意義¡B«C年就業力的國»ÚÁÍ勢¡A同時也根據¦æ政°|«C»²會剛於2006年中發佈¡A基本上以六年級尾¡B七年級ÀY為主n½Õ查對¶H的¡q大專畢業生就業力½Õ查報告¡r¡A協助七年級朋友»{ÃÑ他們所±對的¡u就業焦慮¡v¡A以及哪些¡u核心就業力¡v技¯à¡A對於七年級的¾涯發展影ÅT甚¹d¡A並具Åé建ij七年級¸Ó如何加強³o些¡u核心就業力¡v技¯à¡C才¯à擺²æ¡u¯ó²ù族¡v的t±標籤¡A¶i¦Ó掌握全球化»P知ÃÑ經濟帶來的巨大機會¡C 經常Å¥到七年級大學生提出一個疑問¡G為什»òÅ¥°_來我們現在的¯à力好像»P¡u外±¡v的n求有相當差¶Z¡H¦Ó另一個³q常會³Q一°_提出來的問ÃD是¡G是不是七年級在¾場上的ªí現真的不如四¡B五年級或六年級前段班¡H ³o兩個答案前ªÌ為ªÖ定¡A後ªÌ為否定¡A但並不矛盾¡C將七年級在20多歲時的ªí現¡A¸ò四¡B五年級在20多歲時的ªí現相比¸û¡A不但很Ãø有什»ò客Æ[的比¸û基礎¡A¦Ó且七年級的一些¯à力»P特½è¡A例如¯à¨³³t學習»P¹B用新科技¡B習於大¶q»`¶°¸ê°T¡B喜好創新求ÅÜ¡A恐怕³£是四¡B五年級的¡u當年勇¡v所無法企及的¡C 更«n的是¡G七年級在¶i入¾場時所n±對的就業環境¡A»P四¡B五年級當年初入社會時所±對的情況有很大差別¡C因此¡A即使七年級現在20歲時»P四¡B五年級當年20歲時的¯à力差不多¡A甚¦Ü更好¡A也可¯àÁÙ是不¨¬以應付目前以及未來就業市場的n求»P挑戰¡C ¹L去»¡一個年»´人的¡u工作態度好¡v¡A可¯àº先Áp想到的就是¡u乖巧¡BÅ¥¸Ü¡B沒有怨¨¥¡B交代的事情³£¯à照吩咐¿ì好¡v¡A但是³o些特½è»P現在n求的¡u工作態度好¡v是有一些差¶Z的¡C並不是»¡³o些態度到了現在ÅÜ成不好¡A¦Ó是»¡現在更»Ýn的¡u好的工作態度¡v是一種¡u±對問ÃD時的樂Æ[主動態度¡v¡C 如何改ÅܹL去單向灌¿é的威權教導模式¡A建構¯à夠¹ª勵ªí¹F溝³q的教¨|環境¡A但是又不會因此Åý學生»´忽了應對¶i°h中的³W矩禮節¡H如何培¾i年»´人勇於創新»P探索不同可¯à¡A但是又不會因此將¡u紀律¡v»P¡u按³¡就班¡v»~以為是¡u沈悶無²á¡v的同義µü¡H如何從小¾i成下一代¦Û信»P主動的特½è¡A但是又不會Åý³o些態度»P¡u粗¾|無禮¡v相混淆¡H是ÀH新時代¦Ó產生的新問ÃD¡A也是七年級±對的就業力挑戰¡C
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