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幼兒行為輔導:促進正向行為的輔導策略
作者:
Suzanne K. Adams、Joan Baronberg
譯者:
林璟玲、謝靜雯
分類:
教育•心理•勵志
/
心理學
出版社:
華都文化
出版日期:2008/6/15
ISBN:9789866860379
書籍編號:kk0231825
頁數:273
定價:
350
元
優惠價:
95
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333
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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幼兒行為輔導:促進正向行為的輔導策略
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內容簡介
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幼兒行為輔導:促進正向行為的輔導策略 本書主要目的為在幼兒教保環境之不同情境下提供適當的輔導策略,以促進幼兒的情緒健康、減少問題行為,並提高其社會能力。 本書的概念及輔導策略以當代研究、實證性實務及作者參與ECE-CARES計畫時的經驗為基礎,為融合理論與實務,書中亦納入許多真實生活案例。 本書各章內容可分為:短文(案例)、重要觀念與策略、家庭參與、關鍵字彙及概念、學習活動、相關書籍、延伸閱讀和資源及參考文獻。 目錄 Chapter 1 影響兒童生活的複雜因素 影響兒童生活的壓力因素 社會能力對幼兒的重要性 提升社會能力的模式 Chapter 2 建立社會能力:班級會議及家庭參與 班級會議 將班級會議當作輔導策略 家庭參與的重要性 Chapter 3 建構物理環境以增進社會發展 建構空間與教材 促進兒童健康並減少壓力的環境因素 Chapter 4 創造關懷情緒的環境 安全為主要需求 向兒童介紹安全規則 向家庭介紹安全規則 促進正面社會技巧的訓練 正面輔導技巧 極端行為的介入方式 反應的順序 家庭和兒童輔導 Chapter 5 確認與表達情緒 學前機構的情緒知識 確認及稱呼情緒的能力 確認他人的情緒 了解產生情緒狀態的情境或反應 管理情緒(情緒管理) 處理人際關係 Chapter 6 增進利社會技巧 為何利社會技巧重要? 為何有些兒童沒有發展出利社會技巧? 教導利社會技巧 對有特殊需求的兒童提供同儕互動技巧的支持 將家庭融入教導利社會技巧之中 Chapter 7 和平解決問題 幼兒園教室中衝突的種類 和平解決問題的模式 教導幼兒解決問題的步驟 在學兒童常見衝突的範例 在您的幼兒園中介紹解決問題的步驟 進行解決問題 可運用解決問題步驟的情況 解決學步兒的問題 為特殊兒童做調整 對老師與班級有益 將父母融入教導解決問題之中 Chapter 8 憤怒管理與冷靜 何謂憤怒? 減少兒童憤怒的策略 冷靜步驟 在幼兒園中處理憤怒 將家庭融入教導憤怒管理之中 Chapter 9 減輕壓力 何謂壓力? 兒童感受到壓力的徵象 壓力會被減低嗎? 在幼兒園中減輕壓力的方式 教導減輕壓力策略 將家庭融入壓力管理 Chapter 10 情緒反應課程設計 何謂情緒反應課程? 以社會-情緒能力為焦點來規劃主題 善用兒童文學 Chapter 11 行為改變技術 何謂挑戰性行為? 基本的防範措施及教學策略 了解挑戰性行為的功能為何 創造一個正向行為支援計畫 推動行為支援計畫 監控行為支援計畫的效果 何時尋求協助 跟家庭合作,以便運用正向行為支援 附錄 附錄A 以「朋友」為主題之課程計畫表 附錄B 進行解決問題 附錄C 以「開始上學」為主題之課程計畫表 附錄D 以「欺負」為主題之課程計畫表(國小) 附錄E 從您的教室開始 附錄F 空白課程計畫表 附錄G 基本的教室防護措施 附錄H 社會技巧評量一覽表
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