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幼兒學習環境設計
作者：
Rebecca Isbell．Betty Exelby
譯者：
盧雯月、林佑齡
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
出版社：
華都文化
出版日期：2008/7/15
ISBN：9789866860386
書籍編號：kk0231831
頁數：250
定價：
350
元
優惠價：
95
折
333
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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幼兒學習環境設計 本書檢視幼兒照顧機構的環境，希望能創造出有助於幼兒生理、情緒、美學和智能發展的環境。 本書幫助您探索教室環境的各種可能，以協助孩子發揮智能和情緒潛能。 本書協助您規劃教室空間，有效提供孩子動態、靜態、個人與團體等各種不同的經驗。 本書的重點在於創造合宜、有效又有趣的學習環境，您將學會如何營造美麗又有意義的教室，提供真實的經驗與自然的材料。 本書含括詳細的文字敘述及豐富的圖片，協助您建造或整理現有的教室環境；對於想要改變教室環境的您而言，是一個創新的指引。 目錄 第1章 環境的力量以及環境對幼兒的影響 今日的幼兒 本書的目標 本書要檢視的問題 關鍵：有愛心又有專業的老師 適合幼兒的環境 獨立學習 幼兒行為 從這裡開始：美化環境 第2章 現今的幼兒照顧空間 幼教空間現況 看待幼兒教室的新觀點 環境中的兒童 環境中的教職員 從這裡開始：認識教職員 第3章 教師的新角色：設計師 設計原則 設計幼兒空間的基本原則 改造教室的第一步 從這裡開始：用設計師的角度看世界 第4章 營造有意義環境的原則 有意義的幼兒教育環境 給幼兒的素材 如何辨識有意義的環境？ 行動計畫 遊戲的差異 美化空間 取悅人類的感官 安排空間的意義 個案研究：瑞吉歐課程模式 從這裡開始：藝術區 第5章 有品質的幼兒環境 創造地方和空間所需的素材 空間的質與量 空間配置和評估 材料和家具 品質標準 檢查環境 美感 從這裡開始：以枕頭柔化空間 第6章 評估你所擁有的 環境設計經驗 檢視三種環境 在新的路徑中追尋：個人、環境及團隊清單 既有空間的評估方式 自我經驗的回顧方式 環境覺察力 環境工具的表單 從這裡開始：博物館或藝廊 第7章 訂定適合自己的計畫 設計自己教室的空間 這個地方怎麼了？ 以專業的角度來看教室 評量現有環境 發展主要計畫：環境的目的 我的環境計畫 從這裡開始：美麗的布料 第8章 設計者的工具箱 教室如何煥然一新 首要之事：雜亂處理 處理教室雜亂的策略 你對教室的觀點 何處可以找到教室的素材和設備 創意點子 完成工作 設計者的工具箱 購買木料 尋找協助 從這裡開始：找簡單的物件建構 第9章 豐富你的空間 空間布置 作品攝影集：建立檔案 布置的功能 燈光 工作區與座位區 在幼兒的環境裡栽種植物 從這裡開始：栽種植物 第10章 延伸閱讀 參考文獻 附錄
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