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被遺忘的童言：肢體語言專家的行為解碼教養術
作者：
姜愛玲
分類：
醫療•保健
／
懷孕育兒
叢書系列：好學習20
出版社：
凱信企管
出版日期：2012/2/29
ISBN：9789867468901
書籍編號：kk0312785
頁數：272
定價：
280
元
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216
元
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享
內容簡介
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被遺忘的童言：肢體語言專家的行為解碼教養術 肢體動作，是充滿訊息與暗示的童言 身體，是走進孩子內心的通道 在每一場你與孩子的溝通裡， 文字語言只佔30%的作用，聽不見的童言──肢體動作卻佔了70%！ 只有先成為感受細膩的父母，在每個不當言行發生的當下， 停下來，用心看孩子的身體動作及姿態， 才能聽出隱藏在行為之下的真實話語！ 傾聽身體想說的話，你就會在孩子的行為背後， 找到恍然大悟的心疼與療癒。 資深動作治療師的教學互動經驗首次公開， 協助你解開孩子的行為密碼！ Code 1‧孩子們的各種姿勢，呈現出他們對於身邊的人事物及外在環境的觀點。 彎腰駝背、下垂的雙肩和無力的雙臂，都是平衡壓力的反射性生理機制！ 而非「教」出來的。 Code 2‧當孩子企圖隱瞞時，會出現一些常見的身體姿態， 包括快速眨眼、不敢看父母、低頭向下看、持續吞口水、 舔嘴唇或清喉嚨、用手遮口說話、把手放在喉嚨上、扭動手指， 在對話時擦擦鼻子、搔搔頭、摸摸頸子、聳聳肩等。 Code 3‧一個人的身體空間感越明顯，其意圖和自我肯定也越清晰。 因此，一個輕鬆、開放的體態，就是心中坦然的外在表現。 父母可藉此觀察孩子是否有自信。 Code 4‧空間中方向的直接或間接，和動作者的意圖、動機有所關連。 比方當孩子肚子餓回到家，看到餐桌上一個剛烤好的麵包， 孩子通常會直接走向餐桌，先拿起麵包咬個幾口再說。 這個走向餐桌拿麵包吃的動作，在空間上是直截了當的， 動作路徑是很單純的直線，也有明顯的起始和結束； 反之，如果孩子買了什麼東西不想讓家人知道、這東西又大到放不進書包裡， 孩子開了家門之後，就得小心翼翼地停下來，左顧右盼之後， 再躡手躡腳地跨出通往房間的第一步，但又擔心直接進房太明顯， 於是可能走走停停，等確定四下無人之後，再踮起腳尖溜進房間裡把東西藏好。 這樣的空間使用是迂迴的，在動作路徑上有數個轉折，動作本身也不僅只有單一的目標。 Code 5‧當一個人身體不適、心情欠佳或缺乏自信時，體態會比較緊縮， 頭也抬不太起來。反之，當一個人神清氣爽、心情好或充滿自信時， 經常是抬頭挺胸、大步向前的。收縮、無力的身體樣貌， 正是容易遭受攻擊的體態。因此，可以從體態的調整來建立身心自信。 Code 6‧有些家長因為疼愛孩子，不准孩子在地上爬行翻滾， 也不讓他們在戶外的土地上做活動，只因為會弄髒衣服。 其實，爬、翻、滾等是兒童發育過程中的重要動作， 不但可增進寶寶的大動作和精細動作發展，亦可刺激內耳、前庭、 骨骼和神經系統的發展，有助維持平衡感、手眼協調、左右腦均衡發展， 以及記憶和理解力。上述於爬行過程中接收的良性刺激， 可提升身體和空間智能的發展，讓孩子知道自己身在何處， 以及如何避開障礙，有助形成抽象思考，對於數理學習極有幫助。
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