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朝日新聞校對王教你日文寫作術：構思、表達、下筆，履歷、自傳、企劃案都不怕！
作者：
前田安正
譯者：
郭子菱
分類：
語言工具
／
日語進修
叢書系列：樂學／18
出版社：
EZ叢書館
出版日期：2018/8/3
ISBN：9789862487426
書籍編號：kk0470418
頁數：0
定價：
320
元
優惠價：
79
折
253
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
作者介紹
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朝日新聞校對王教你日文寫作術：構思、表達、下筆，履歷、自傳、企劃案都不怕！ 日本亞馬遜文章技術類銷售No.1！在日熱銷寫作書，中文版上市囉！ 面對日文履歷、報告書、甚至只是短短幾句敘述，你寫不出來嗎？ 別擔心！朝日新聞資深校對記者來教你， 日文寫作的發想、表達、撰寫技巧！ 本書特色 特色一 看對話輕鬆學會日文寫作！給對寫作感到苦惱的你 生硬解說OUT！常見的寫作教學書總是文字量相當大、一翻開就是漂亮的文章，這樣的書讓你卻步了嗎？ 本書顛覆傳統寫作書的印象，以角色間的對話構成， 專為大四生及出社會後對寫作煩惱者打造， 就跟煩惱日文履歷、企劃案怎麼寫的你一樣， 書中對話提出的疑問，正是你多年的疑惑！ 本書一步步引導寫文章的過程，淺顯易懂的範例與對話，輕鬆就能吸收！ 例： 妳有沒有從接下來的會話中發現微妙的不同呢？ 〈例1〉???君????新??????????。聽說由美的新男朋友是武。 〈例2〉???君????新??????????。聽說武是由美的新男朋友。 在〈例1〉，已經知道由美有新男朋友了（已知情報），而那位新男朋友是武（未知情報）。 ──啊啊，我懂了。雖然知道交了男朋友，但沒有說是怎樣的人，所以會驚訝「是那個人嗎」之類的。 ──而〈例2〉則是知道大家憧憬的武（已知情報）其實是由美的男朋友（未知情報），會覺得咦！這樣。啊啊，常會有這種事呢，真討厭啊，討厭。 特色二 提出疑問→修改範例→寫出漂亮的文章！漸進式範例解說 不能傳達自己想表達的，就是失敗的文章！ 本書採漸進式的範例， 所有的文章並非一開始就那麼完美，而是隨著書中對話的教學， 一步步修改成能傳達自己意思的文章！ 例： 大?時代??援部?吹奏?????良好?人間?係?構築?部?運???力??。 大學時代我是啦啦隊的，為了吹奏樂，很盡心於建立良好人際關係和社團營運。 這裡會覺得不順，是因為「大?時代??援部?吹奏?????」的關連性並不明確。 而且還加上了「良好?人間?係?構築?部?運???力??」這要素，就變得越來越複雜了。 ──那應該怎麼做才好呢？ 很簡單喔！只要分成兩部分就行了。 〈改善範例1〉 大?時代??援部?吹奏??所?????。???良好?人間?係?構築?部?運???力??。 大學時代我隸屬於啦啦隊的吹奏樂，並盡心於建立良好人際關係和社團營運。 寫成這樣的話，感覺就還不錯吧！ ──啊，這樣啊，是分成隸屬啦啦隊吹奏樂和盡心經營這兩部分。 只要整理成一句子一要素就不會太複雜，變得淺顯易懂囉。 特色三 做做看吧！十一題練習題＋參考答案解析，立即檢視學習效果！ 書中附有練習題，讀完後可立即動手做， 看看自己是否真的吸收了喔！ 也附有參考答案與解析，可再一次複習該章的重點！ 例： 【問題】下面的句子中，笑的人是誰呢？ 1.小百合?笑????見?。 2.小百合?笑????見?。 【解說】 我們知道1的「小百合?」連結了「笑??（笑了）」和「見?（看見）」，再次確認：係助詞「?」會影響到遙遠的述語。因此，笑的人是小百合以外的第三者。 2的「小百合?」連結「笑??（笑了）」，格助詞「?」影響接在後面的述語。因此笑的是小百合本人，而看見的是小百合以外的第三人。
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