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學分銀行論
作者：
楊國富、張瑞、高婷婷、李杰
分類：
教育•心理•勵志
／
綜論
叢書系列：M(西南財經-新)
出版社：
財經錢線
出版日期：2018/11/22
ISBN：9789576802348
書籍編號：kk0478479
頁數：326
定價：
450
元
優惠價：
88
折
396
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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內容簡介
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學分銀行論 內容簡介 本書之所以命名為「學分銀行論」，其原因有二，一是有「秀」以扯眼球的用意，期望抛出這塊認識淺薄的「磚」，目的在於「引玉」，能夠吸引住仁者、智者們的眼球，以便引出客觀真理的「玉」，得到滿意的答案。二是所寫內容是對「學分銀行」理論的學習體會。作為對「學分銀行」的一種認識或者觀點，只是一家之言，雖然有沾馬克思« 資本論»、亞當・斯密« 國富論» 等宏論之光的嫌疑，事實上也努力地試圖理解和自覺運用他們的觀點。這權當是現實社會流行「秀」的炒作手法，如果這樣能「秀」出這些宏論的萬分之一二，那將無功勞也有苦勞。但取其「論」的實際本意，確實是街談巷議的議論，是光華村裡的議論而已，無足輕重。如經社會實踐檢驗，確系淺薄、謬誤之議論，去之則已，重要的是尋求合理的答案。
目錄 第一章 理論基礎與方法及觀點 /1 第一節 理論基礎與方法 /2 第二節 基本理論觀點 /4 第二章 什麼是教育 /11 第一節 教育的定義 /11 第二節 教育的本質 /13 第三節 教育的目的 /16 第四節 教育的理論 /20 第三章人的個性化學習需求 /22 第一節 人的個性化本質 /22 第二節 人的學習與學習的個性化 /26 第三節 個性化學習需求 /29 第四節 教育對學習需求的滿足 /30 第五節 個性化學習與教育投入的動因 /32 第四章生產力發展不斷推動教育的發展 /40 第一節 教育的歷史特徵 /40 第二節 教育對生產力的反作用 /51 第三節 現代學校教育制度的產生與發展 /55 第四節 傳統學校教育模式的缺失 /58 第五章 選課制、學分及學分制的產生 /65 第一節 選課制的產生 /65 第二節 學分及學分制 /67 第三節 學分計量 /71 第四節 學分本質、學分標準 /78 第六章 學分的概念及其應用 /89 第一節 學分的認定與獲得 /89 第二節 學分的互認與轉換 /97 第三節 學分的存儲與累積 /100 第四節 學分的使用與兌換 /105 第七章社會對個性化學習的尊重 /107 第一節 工業文明之前社會對個性化學習的尊重 /107 第二節 工業文明社會對個性化學習的尊重 /110 第八章 「學分銀行」教育管理制度 /120 第一節 時代的呼唤與要求 /120 第二節 「學分銀行」建設的合理性、先進性 /131 第三節 國外對「學分銀行」的探索與實踐 /134 第四節 中國對「學分銀行」的探索與實踐 /143 第五節 「學分銀行」探索與實踐的合理性、先進性判析 /195 第九章 中國特色學分銀行教育管理制度建設 /205 第一節 建設目標及任務 /205 第二節 「學分銀行」建設構架 /207 第三節 「學分銀行」發展路徑與機制 /210 第十章 中國特色「學分銀行」制度的體驗設想 /216 第一節 方便的「學分銀行」開戶與學習行為結果的儲存 /216 第二節 學分兌換目標查詢與學習行為結果的對比 /220 第三節 學分兌取要求的提出與認定 /223 第四節 兌取的實現與社會認可 /225
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