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兒童發展：心理社會理論與實務
作者：
作者：Philip， Barbara Newman；
譯者：
郭靜晃，吳幸玲
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：幼教叢書
出版社：
揚智文化
出版日期：1993/4/1
ISBN：9579091153
書籍編號：bk0019845
頁數：430
定價：
380
元
優惠價：
88
折
334
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 本書特色</FONT> 《畢生的發展》(Development Through Life)是對關於由懷孕至老年 之人類發展的研究的概括介紹。這本教科書涉及了所有十一個階段中的身體、智能、社會及情緒發展。它強調：發展是每一個階段中這些方面的相互依賴的產物。那些促進整個一生中的最佳發展的種種條件，得到了特別的注意。 <FONT COLOR="#AA0000">■ 目錄</FONT> 第一章 畢生發展觀 全書的論點 心理社會學派 科學的方法 人的壽命 本章總結 參考文獻 第二章 心理社會學理論 什麼是理論？ 心理社會學觀點 對心理社會學理論的評價 本章總結 參考文獻 第三章 變化的理論 生物的演化 文化差異 性心理的發展 認知發展 學習 社會角色 系統 本章總結 參考文獻 第四章 懷孕期及胎兒期的發展 遺傳與發展 正常的胎兒發育 分娩過程 母親、胎兒、心理社會環境 專題：墮胎 本章總結 參考文獻 第五章 嬰兒期(出生至兩歲) 發展的任務 心理社會危機：信任VS.不信任 專題：父母的角色 本章總結 參考文獻 第六章 嬰幼兒期(二至四歲) 發展的任務 心理社會危機：自主VS.羞怯和懷疑 專題：紀律訓練與托育服務 本章總結 參考文獻 第七章 幼兒期(四至六歲) 發展的任務 心理社會危機：主動創造VS.內疚 專題：電視的影響 本章總結 參考文獻 第八章 學齡兒童期(六至十二歲) 發展的任務 心理社會危機：勤奮VS.自卑 專題：性教育 本章總結 參考文獻 中英文名詞索引
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