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如何激勵孩子的勇氣
作者：
作者：星一郎；
譯者：
陳蒼杰
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：婦幼館
出版社：
世茂
出版日期：1998/3/1
ISBN：9575294521
書籍編號：bk0032129
頁數：197
定價：
150
元
優惠價：
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折
119
元
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內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 內容簡介</FONT> <FONT COLOR="#AA0000">■ 序</FONT> 作者 序 在書店可以見到許多育兒的專門書籍，書的內容也極多樣化。有作者認為育兒最基本的是疼愛孩子，並適時地讚美。也有人認為，嚴格管教孩子很重要，斯巴達式教育才是真正的教育，難怪有的年輕母親會不知所措，不知道究竟那一種才是真正可行的教育。 而為這些母親提供最好的指針的，是與奧地利精神科醫師佛洛伊德、容格齊名之愛爾仂雷特．亞特拉博士，根據心理學的觀點所提出的「鼓舞勇氣」法。「鼓舞勇氣」既不是「以誇獎方式培育子女」，也不是「以責罵方式培育子女」。依賴責罵、誇讚來培育子女，會產生極大的問題。 首先，以責罵方式來教育小孩，這種小孩不是靠自己的決定來約束自我行動，因此，習慣靠處罰約束自我行動的孩子，一旦沒有人處罰，反而活成他不良的習性。此外，假如告訴孩子「你不可以這樣做」，對他的行動萬禁止，孩子將無所適從，凡事都怠到無力，甚至自暴自棄。 反之，也有以誇獎方式培育子女的想法，然而依照此看法來教育孩子，容易使孩子在他人面前及背後表現完全不同的庇度，並且，如果沒有獲得讚美，就會感到很失望，甚至生氣，心裡想為什麼不讚美我。也就是說，孩子為了博取誇讚，會做出不是他心甘情願的行為。 看起來，讚美與處罰是一體兩面的，可是我們認為這二種方法的結果完全相同。不論處罰或讚美，都是由雙親至子女的單向關係，讚美；處罰的權，掌握在父母親的手中，而在現實家庭中，也無法想像有子女處罰；誇獎父母親的。我們將這單向人際關係，稱為「支配關係」，這與鼓舞勇氣的關係相隔遙遠。 我們建議，以基於依賴及獲得「協力關係」之「鼓舞勇氣」教育方式，替代誇獎、責罵之教育方式。但願更多父母、師長看了本書，教育子女了解人不能離群獨居，與大家協力生活是多麼幸福。 本書由於大家的協助才能完成。亞特拉心理學的創始者亞特拉博士的啟發，固然不可忽視，而將亞特拉心理學導入日本的亞特拉心理學會會長野田俊作先生，對本書亦很大的貢獻。如果我沒有遇到野田會長，直接受教，本書就不可能誕生。在此表謝意。 <FONT COLOR="#AA0000">■ 目錄</FONT> 亞特拉博士所創的鼓舞勇氣原理 亞特拉激勵孩子勇氣的２０項法則 幫助公母棘手的孩子重新站起來 <FONT COLOR="#AA0000">■ 作者簡介</FONT> １９４１年生於東京，畢業於東京學藝大學。現任東京都立梅丘醫院精神科心理主任技術員，精神醫學研究所研究，日本亞特拉心理學會監事。是和佛洛依德齊名的奧地利精神醫師。其心理學理論著眼於為社會的一一分子，並樹立重視獨立之人與人的關係，曾設立世界上最早兒童教育諮商所，在兒童教育問題複雜的今日，重新受到大眾的矚目。
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