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如何激勵孩子的勇氣
作者:
作者:星一郎;
譯者:
陳蒼杰
分類:
家庭•親子•人際
/
親子關係
叢書系列:婦幼館
出版社:
世茂
出版日期:1998/3/1
ISBN:9575294521
書籍編號:bk0032129
頁數:197
定價:
150
元
優惠價:
79
折
119
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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內容簡介
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■ 內容簡介
■ 序
作者 序 在書店可以見到許多育兒的專門書籍,書的內容也極多樣化。有作者認為育兒最基本的是疼愛孩子,並適時地讚美。也有人認為,嚴格管教孩子很重要,斯巴達式教育才是真正的教育,難怪有的年輕母親會不知所措,不知道究竟那一種才是真正可行的教育。 而為這些母親提供最好的指針的,是與奧地利精神科醫師佛洛伊德、容格齊名之愛爾仂雷特.亞特拉博士,根據心理學的觀點所提出的「鼓舞勇氣」法。「鼓舞勇氣」既不是「以誇獎方式培育子女」,也不是「以責罵方式培育子女」。依賴責罵、誇讚來培育子女,會產生極大的問題。 首先,以責罵方式來教育小孩,這種小孩不是靠自己的決定來約束自我行動,因此,習慣靠處罰約束自我行動的孩子,一旦沒有人處罰,反而活成他不良的習性。此外,假如告訴孩子「你不可以這樣做」,對他的行動萬禁止,孩子將無所適從,凡事都怠到無力,甚至自暴自棄。 反之,也有以誇獎方式培育子女的想法,然而依照此看法來教育孩子,容易使孩子在他人面前及背後表現完全不同的庇度,並且,如果沒有獲得讚美,就會感到很失望,甚至生氣,心裡想為什麼不讚美我。也就是說,孩子為了博取誇讚,會做出不是他心甘情願的行為。 看起來,讚美與處罰是一體兩面的,可是我們認為這二種方法的結果完全相同。不論處罰或讚美,都是由雙親至子女的單向關係,讚美;處罰的權,掌握在父母親的手中,而在現實家庭中,也無法想像有子女處罰;誇獎父母親的。我們將這單向人際關係,稱為「支配關係」,這與鼓舞勇氣的關係相隔遙遠。 我們建議,以基於依賴及獲得「協力關係」之「鼓舞勇氣」教育方式,替代誇獎、責罵之教育方式。但願更多父母、師長看了本書,教育子女了解人不能離群獨居,與大家協力生活是多麼幸福。 本書由於大家的協助才能完成。亞特拉心理學的創始者亞特拉博士的啟發,固然不可忽視,而將亞特拉心理學導入日本的亞特拉心理學會會長野田俊作先生,對本書亦很大的貢獻。如果我沒有遇到野田會長,直接受教,本書就不可能誕生。在此表謝意。
■ 目錄
亞特拉博士所創的鼓舞勇氣原理 亞特拉激勵孩子勇氣的20項法則 幫助公母棘手的孩子重新站起來
■ 作者簡介
1941年生於東京,畢業於東京學藝大學。現任東京都立梅丘醫院精神科心理主任技術員,精神醫學研究所研究,日本亞特拉心理學會監事。是和佛洛依德齊名的奧地利精神醫師。其心理學理論著眼於為社會的一一分子,並樹立重視獨立之人與人的關係,曾設立世界上最早兒童教育諮商所,在兒童教育問題複雜的今日,重新受到大眾的矚目。
有一種難題,叫父母:
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