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內容簡介
¡@本書乃將個人ªñ年來在中³~½ù學成因和中½ù¨¾治策略兩方±的探究心得有系統地加以彙整¡A因此本書的目的有二¡G一方±¸Õ圖從多元¨¤度理¸Ñ中½ù學生的問ÃD¡A二方±深入探°Q¯à¸Ñ決中½ù學生問ÃD的有效中½ù¨¾治策略和¿ï替教¨|方案¡C期¯àÂÇ由本書的分析和整理¡A提供Ãö心中½ù學生問ÃD的教¨|¡B»²導¡B社福¡Bĵ政¡B法務等不同專業»â域的實務工作ªÌ參¦Ò¡A協力促成國內中½ù學生教¨|和»²導方案的ªø¨¬發展¡A以有效消弭«C少年中³~½ù學或犯罪的問ÃD¡A減低少年偏差和犯罪¦æ為對社會之戕害¡C
章節目¿ý
第一章¡@中½ù學生的問ÃD»P現況
¡@第一節¡@中½ù學生問ÃD的現況分析 ¡@第二節¡@中½ù學生問ÃD的潛在危機 ¡@第三節¡@中½ù學生問ÃD的因應策略
第二章¡@個人教¨|理念»P研究方法
¡@第一節¡@實用主義的教¨|理 ¡@第二節¡@人本心理學的»²導理念 ¡@第三節¡@建構½×的教¨|Æ[ÂI»P教學實務 ¡@第四節¡@½è的研究方法
第三章¡@中½ù學生»P危機學生
¡@第一節¡@中½ù學生的涵義 ¡@第二節¡@危機學生的涵義
第四章¡@中³~½ù學»P偏差¦æ為
¡@第一節¡@«C少年偏差¦æ為的涵義 ¡@第二節¡@«C少年偏差升為的理½×Æ[ÂI ¡@第三節¡@中½ù學生之½ù學經Åç»P偏差¦æ為 ¡@第四節¡@中³~½ù學»P犯罪¦æ為之Ãö係
第五章¡@中³~½ù學危機因素
¡@¡@第一節¡@中³~½ù學的個人層±因素 ¡@¡@第二節¡@中³~½ù學的家庭層±因素 ¡@¡@第三節¡@中³~½ù學的學校層±因素 ¡@¡@第四節¡@中³~½ù學的社會或同儕因素 ¡@¡@第五節¡@中³~½ù學危機因素之深度研究
第六章¡@中½ù¨¾治方案¡Ð¹w¨¾»P介入
¡@¡@第一節¡@早期的中½ù¨¾治策略 ¡@¡@第二節¡@中½ù¨¾治方案之現況 ¡@¡@第三節¡@綜合性中½ù¨¾冶方案之架構 ¡@¡@第四節¡@綜合性中½ù¨¾治方案之內涵
第七章¡@¿ï替教¨|之發展»P現況
¡@¡@第一節¡@¿ï替教¨|之目標»P內涵 ¡@¡@第二節¡@¿ï替教¨|之發展 ¡@¡@第三節¡@¿ï替教¨|之服務對¶H ¡@¡@第四節¡@¿ï替教¨|之法令依據 ¡@¡@第五節¡@¿ï替教¨|之Ãþ型»P模式 ¡@¡@第六節¡@¿ï替教¨|方案之½Ò程內涵
第八章¡@¿ï替教¨|方案之特ÂI»P³W劃
¡@¡@第一節¡@綜合性中½ù¹w¨¾方案 ¡@¡@第二節¡@獨立式¿ï替學校 ¡@¡@第三節¡@以中½ù¹w¨¾為目的之橋樑方案 ¡@¡@第四節¡@有效¿ï替教¨|方案之特ÂI ¡@¡@第五節¡@¿ï替教¨|方案之³W劃 ¡@¡@第六節¡@¿ï替教¨|方案之µûŲ
第九章¡@我國中½ù學生之理想學校Ä@景
¡@¡@第一節¡@理想學校之學校³]施 ¡@¡@第二節¡@理想學校之教師態度 ¡@¡@第三節¡@理想學校之°V導管理 ¡@¡@第四節¡@理想學校之½Ò程內容 ¡@¡@第五節¡@理想學校之學生»P班級 ¡@¡@第六節¡@理想學校Ä@景之綜合分析
第十章¡@我國實施中½ù¨¾治»P¿ï替教¨|¯ìij
¡@¡@第一節¡@我國當前中½ù因應策略之µû析 ¡@¡@第二節¡@我國實施中½ù¨¾治方案之¯ìij ¡@¡@第三節¡@我國實施¿ï替教¨|之¯ìij ¡@¡@第四節¡@我國籌³]¿ï替學校之¯ìij ¡@¡@ªþ¿ý一¡@國民中小學中½ù學生³q報»P»²導¿ì法 ¡@¡@ªþ¿ý二¡@國民中小學中½ù學生³q報»P»²導方案 ¡@¡@ªþ¿ý三¡@教¨|³¡¸É助各縣市³]置中³~學校實施¿ì法 ¡@¡@ªþ¿ý四¡@中½ù學生³X½Í綱n ¡@¡@ªþ¿ý五¡@中½ù因素½Õ查問卷 ¡@¡@ªþ¿ý六¡@中½ù學生Ų別檢µøªí ¡@¡@ªþ¿ý七¡@1997美國全國中½ù¨¾治法案 ¡@¡@ªþ¿ý八¡@美國¿ï替學校或方案檢核ªí ¡@¡@ªþ¿ý九¡@教°V»²三合一整合實Åç方案 ¡@¡@ªþ¿ý十¡@國民中小學中½ù學生»²導»P支援網¸ô實施方案(¯ó案)
參¦Ò書目
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