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大學英語教學研究
作者：
趙娟
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：M(西南財經-新)
出版社：
財經錢線
出版日期：2018/11/30
ISBN：9789576802584
書籍編號：kk0479320
頁數：182
定價：
400
元
優惠價：
88
折
352
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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內容簡介
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大學英語教學研究 內容簡介 大學英語課程是提高學生的綜合素質和核心競爭力的一門重要課程，大學英語教師和學生都應該重視這一門課程。 但大學英語教師應該怎樣教好這門課程? 學生應該怎樣學? 教師如何幫助學生應對各種不同的英語測試? 這些問題都非常棘手，難以給出全面而精準的回答。 本書不揣淺陋，擬對這些問題做一番嘗試性的探討。 本書條理清晰、觀點明確、論證合理，論據也較充分，對於大學英語教師的教學工作有一定的指導性，並且對於學生提高應試技巧，攻克大學英語四級、六級考試也不無裨益。
目錄 第一章 大學英語課程與教材1 第一節 大學英語課程簡介1 一、大學英語課程的教學要求1 二、大學英語的課程設置4 三、大學英語的教學模式4 四、大學英語的教學評估5 第二節 大學英語教學的原則6 一、交際性原則6 二、以學生為中心原則7 三、興趣性原則9 四、輸入優先原則10 第三節 大學英語教材11 一、«新視野大學英語» 11 二、«全新版大學英語綜合教程» 15 第二章 大學英語教師教學策略17 第一節 大學英語教師角色17 一、大學英語教師在傳統教學中扮演的角色17 二、大學英語教師角色的改變18 三、大學英語教師角色轉變的方法21 四、大學英語教師角色轉變的意義25 第二節 大學英語教師話語26 一、教師話語的定義27 二、教師話語與語言學習的關係28 三、教師話語遵循的原則29 第三節 大學英語教師提問模式31 一、提問的功能和作用32 二、課堂提問模式的類型及運用36 第四節 大學英語教學中的中西方思維對比教學43 一、中西方思維方式對比43 二、中西方思維方式對英語教學的啟示45 第五節 翻譯教學模式47 一、翻譯教學存在的問題47 二、交互式翻譯教學模式的研究現狀48 三、交互式翻譯教學模式的應用49 第六節 大學英語教學中交際能力的培養52 一、交際能力的概念52 二、教學中容易忽略的問題53 三、教學與交際能力培養55 第三章 大學英語學習策略研究58 第一節 學習策略的概念58 第二節 學習策略的類型59 第三節 學習學習策略的原因60 第四節 大學英語學習策略63 一、大學英語學習策略現狀調查64 二、學習策略培訓實施的基本方式65 三、大學英語詞彙學習策略67 四、大學英語聽力策略76 五、大學英語閱讀策略81 六、大學英語學習策略培訓86 第四章 大學英語四級、六級考試分析90 第一節 大學英語四級、六級考試簡介90 一、大學英語四級、六級考試的性質90 二、大學英語四級、六級考試的作用和影響91 第二節 大學英語四級、六級考試題型與分值91 一、四級、六級考試總分值及占比與考試時間91 二、四級、六級分項題型描述與分值比例說明91 三、大學英語四級、六級考試評分標準94 第三節 大學英語四級、六級考試技巧94 一、寫作應試技巧94 二、聽力應試技巧109 三、閱讀理解應試技巧132 四、翻譯應試技巧153 參考文獻155 後記165 附錄1 英語學習策略調查問卷166 附錄2 常用英語諺語169
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