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透明的教師:以同儕蒐集課堂資料精進教學
The Transparent Teacher: Taking Charge of Your Instruction with PeerCollected Classroom Data
作者:
Trent E. Kaufman、Emily Dolci Grimm
譯者:
賴光真、賴文堅、葉坤靈、張民杰
分類:
教育•心理•勵志
/
教育學習
出版社:
五南文化
出版日期:2019/10/10
ISBN:9789577636492
書籍編號:kk0498927
頁數:184
定價:
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優惠價:
9
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元
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透明的教師:以同儕蒐集課堂資料精進教學 內容簡介 為什麼這麼多的教育潮流來來去去,而不會對學生的學習產生持久的影響?在《透明的教師》中,Trent E. Kaufman和Emily Dolci Grimm描述了教師在學校面臨的孤立文化,是如何阻礙了改進。作者認為,教師需要更多的開放式協作,才能有意義地實踐和完善他們的教學。 這本實用的書概述了作者獨特的授課教師主導的觀察(TDO)模式,該模式透過同儕蒐集課堂資料,幫助教師掌握自己的成長、有效性和整體工作滿意度。這本書寫給教師和行政人員,內容包括一個學校的例子、技巧和案例研究,利用TDO產生令人印象深刻的教學改進和學生成果的增長。
作者簡介 Trent E. Kaufman 教育學博士,是「教育方向」的負責人之一,該公司致力於透過專業發展、學校轉型,及州、學區和個別學校的策略規劃,來改善學生的成果(www.EdDirection.com)。 Emily Dolci Grimm 「教育方向」的負責人之一。她透過實施透明教師的原則,幫助數百所學校和學區改善學生成績。 譯者簡介 賴光真 東吳大學師資培育中心副教授 賴文堅 國立臺灣藝術大學師資培育中心副教授 葉坤靈 國立臺灣師範大學教育學系副教授 張民杰 國立臺灣師範大學師資培育學院教授
目錄 第一部分 預 備 第1章 專業學習的授課教師主導觀察 第2章 授課教師主導觀察的準備 第二部分 實 施 第3章 觀察前會談 第4章 觀察 第5章 觀察後回饋會談 第三部分 支 持 第6章 處理行政配套事宜 第7章 給校長:如何實施與支持授課教師主導的觀察 第8章 授課教師主導觀察的實際運作 後記:專業學習社群與授課教師主導的觀察 章節摘述與研究問題 全書附註
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