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守護教養法：不否定、不過度給予、不焦急，日本教育專家教你養出聰明的孩子
作者：
小川大介
譯者：
林佳翰
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：LIFE系列
出版社：
三民書局
出版日期：2021/2/19
ISBN：9789571470535
書籍編號：kk0528208
頁數：224
定價：
320
元
優惠價：
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守護教養法：不否定、不過度給予、不焦急，日本教育專家教你養出聰明的孩子 內容簡介 在教養路上，許多父母期待孩子成為他們理想中的樣子， 因而常否定孩子、單方給予孩子太多東西，卻忘記孩子真正的喜好。 久而久之，父母和孩子的笑容都消失了...... 日本教育專家對此提供解方： 只要把「給予教養法」改成「守護教養法」， 孩子就能主動學習、不斷成長！ 過去人們認為，聰明的孩子就是會讀書和考試的孩子。但隨著時代改變，二十年前有誰料到Youtuber會成為熱門的職業？所以在接下來的時代裡，聰明孩子的定義顯然已發生改變，「能在社會上發揮自己強項的孩子」才是聰明的孩子，這樣的孩子才能在未來有競爭力！ 而讓孩子發揮自身能力步上幸福人生的關鍵，就是本書強調的「守護教養法」！此種教養方式反對由父母單方面給予孩子「可能和未來幸福有關的東西」，而是認同、守護由孩子自己發現的「喜好」。本書介紹為何「守護教養法」能成功育兒，以及實踐這種教養方式的祕訣。 守護教養法的三特徵 【特徵一：不會否定孩子】 否定會抑制孩子的發展，不對孩子說「不准做∼」，改說「做∼吧」。 【特徵二：不會給予太多】 給予太多會剝奪孩子的精力，將時間的主導權交給孩子，才能讓孩子發揮所長。 【特徵三：不會焦急】 不要害怕失敗，有些事一定要從失敗中學習，讓孩子累積從失敗中站起來的經驗。 守護教養法的三原則加一 【原則一：認同】 認同孩子原本的樣貌，減少對孩子的否定，可使孩子發展自我肯定感。 【原則二：守護】 配合孩子的成長，重新選擇和孩子之間的距離感，不過度出手幫忙。 【原則三：等待】 相信孩子能做到，並讓孩子自己做，孩子能因此得到成就感與自信。 【加一：期待】 孩子有父母的期待，就能克服維持現狀的心態，勇於跨入未知的世界。 為什麼不是「四原則」而是「三原則加一」呢？因為在還做不到「認同」、「守護」、「等待」時就加以期待，會變成強迫孩子接受，只會給孩子造成壓力。在「認同」、「守護」、「等待」後加上「期待」，孩子才能展翅高飛。 齊聲推薦 親子Youtuber Albee三寶媽咪：教養這條路永遠是困難的習題，與孩子們之間的關係互動在每個階段都不一樣，看完這本書清楚了解孩子們的需要及父母該做的改變。真心大力推薦！ 親職教養作家 Choyce：身為父母能送給孩子最好的禮物：環境適應力與面對困難大無畏的勇氣。守護教養法讓父母的愛剛剛好。 最暖人夫 口罩男：與其等孩子一步一步的教會我們怎麼當父母，不如先跑在孩子的前面先學會怎麼當好父母。教養不光是只有靠愛就能暢行無阻，有時候你需要的是一些......好方法！ 兒童專注力發展專家 張旭鎧：好喜歡「守護」這兩個字！這本書讓父母變成孩子的「守護神」，不規定孩子成長的路線，只是引導正確的方向；不阻礙孩子的發展，只是提醒應有的態度。我深信，這是讓孩子培養未來競爭力的最佳教養法！ 親職教育顧問 陳其正（醜爸）：守護孩子，關注孩子這個人而非一直想 「怎麼教」，是個很重要卻很不容易深植的觀念！ 鏞鏞甫甫親子部落格 陳瑜：許多育兒觀念都有如醍醐灌頂，讓我更了解如何成為一位真正能守護孩子的父母！ 親子部落客 鳥先生&鳥夫人：現代人養小孩照書養，參照一本合適的書，從中找到教養方法，不覺得很棒嗎？《守護教養法》推薦給大家。 網路親子作家 雙丁麻麻：讀完書裡的「教養三加一原則」和如何具體實踐後，讓我願相信在「愛孩子的理由和初衷」與「對孩子的期待和要求」之間是有可能取得平衡的。誠心推薦給像我一樣想要擔起教養責任，但又希望兼顧親子關係的父母。 親職教育講師 魏瑋志（澤爸）：真正的愛孩子，不是為他鋪好一切彷彿前途似錦的道路，而是理解他、接納他與懂他。
作者簡介 小川大介 1973年生，京都大學法學院畢業，現為補教名師，專門輔導參加中學入學考的考生。他啟發了每位孩子獨有的天賦，讓孩子在短時間內成績進步。同時也參與「中學入學考試資訊局『聰明補習班使用法』」的創立，主張不只在考試學習上，從幼兒時期就應開始提升孩子的能力與建構親子關係。他給予的意見受到好評，目前活躍於各媒體中。 著作包括《日本老師都這樣開發兒童潛能：用現成玩具學習、用文具也能玩耍，在家就能立即實踐的58款2∼9歲幼兒開發遊戲》、《頭がいい子の家のリビングには必ず「辞書」「地図」「図鑑」がある》、《親も子もハッピーになる最強の子育て》等。
目錄 前言 父母們應可更相信自家孩子 第1章聰明孩子的父母在教養上重視什麼呢？ 話說回來，「聰明」是什麼意思？ 變聰明的「三原則加一」原則一：認同 變聰明的「三原則加一」原則二：守護 變聰明的「三原則加一」原則三：等待 變聰明的「三原則加一」加一：期待 「認同」、「守護」、「等待」的教養，要怎麼實踐呢？ 第2章聰明孩子的父母「不會否定孩子」 「否定」會抑制孩子的發展 不對孩子說「不准做∼」，改說「做∼吧」 比起「克服不擅長的事」，「加強擅長的事」對未來較有利 從父母的觀點看是「有價值的事」，二十年後不一定還有價值 觀察孩子的遊戲方式，可看出孩子的「天才」 「積極回饋」會培育出態度積極的孩子 誇獎一些理所當然的事，可以讓孩子將理所當然的事做好 沒有孩子不具好奇心，找出孩子好奇心的方式 當感到自己是「容易否定孩子的父母」時 ［專欄］將負面解讀轉成正面解讀的祕訣 第3章聰明孩子的父母「不會給予太多」 「給予太多」會剝奪孩子的精力 「發呆時間」會讓體驗變成自己的東西 選擇才藝時，比起「讓他學什麼」，「孩子是否會熱衷此事」比較重要 「自己選擇」的經驗會帶來很多好處 比起「東西和體驗」，「父母的參與」更能培養學習意願 有些觀念必須給①「學習是理所當然的」這種想法 有些觀念必須給②獲取資訊的技巧 有些觀念必須給③接觸各種環境的機會 當感到自己是「給予太多的父母」時 ［專欄］只要將不安「化為影像」，心情會比較輕鬆 第4章聰明孩子的父母「不會焦急」 父母的「焦急」會讓孩子無所適從 有些事是失敗過才會成長，不要害怕孩子失敗 「父母的日常生活」對孩子而言也是珍貴的活動 父母開心生活，教養也會較順利 教養論是成功的人的結果論，退一步冷靜看待就好 只要確實學好「教科書的內容」，全世界都適用 要選公立還是私立學校？基準是什麼？ 當感到自己是「太焦急的父母」時 ［專欄］能念東京大學、京都大學的人數少之又少？ 第5章爸爸媽媽的煩惱Q＆A 允許孩子看多久的電視？ 書＝善，電動、影片＝惡？ 孩子把該做的事往後拖延 玩具的給予方式 為了什麼念書呢？ 讓孩子去補習班比較好嗎？ 孩子說想停掉才藝課 為了將孩子培育成有幹勁的孩子 為了將孩子培育成能自己思考的孩子 對環境的變化感到困惑 結 尾
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