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● 內容簡介 ●
¢°人格的»{知 展¶}心理»²導工作之前¡A³zµø人格的特½è是必備的½Ò程之一¡C 構成人格特性的全»ª¡A包括¦Û由¡B個Åé性¡B社會整合和宗教牽引四個±向¡A作ªÌ分別在第一¡B二章做了清楚的剖析¡C如果人格內在的壓力不¯à得到建³]性的½Õ¾A¡A即可¯à使個人心理產生»Ù礙百病叢生¡C所以拆卸ÃøÃD的°©架¡A代以創³y性和活動力¡A方為½Õ¾A¹L程的明智之Á|¡F¦Ó心»²人員的¨¤¦â¡A即在協助受»²ªÌ¹F到富有創意的½Õ¾A¡C 在授受之¶¡¡A心»²人員º當站在心理»{同的¨¤度¡A直接¿Ä入對方的情感¡A使受»²ªÌ在探索¦Û我時¯à¶i入更加¸Û實的境界¡CÀH之¡AÂÇ由移情作用¡A心»²人員¹B用¡u影ÅT¡v的特½è¡A¹F到洗滌淨化的癒療效用¡C ¢±實»Ú步ÆJ ¸ÑŪ性格的前提¡A必¶·注意不¯à採取¡u絕對¡v的態度¡C個人的人格型態皆由³\多不同因素組合¦Ó成¡A包括¡G¨¥¦æÁ|止¡B家庭中的地位¡B個人描繪的問ÃD¡B童年°O憶¡B人»ÚÃö係等等¡A當各個指標³£Åã示相同的ÁÍ勢¡A才¯à做為其性格假³]的基礎¡C 在»²導步ÆJ上¡A受»²ªÌ的¦Û我傾¶Dº先登場¡A心»²人員置¨客Æ[地位冷ÀR傾Å¥¡A以便從其中凸Åã的層±探IJ問ÃD的癥結¡F接µÛ的¸Ñ析¶¥段¡A心»²人員漸居主導的位置¡A提供具洞察力的建ij¡A¦Ó不做專斷的½×z¡A此¶¥段的«心工作¡A是幫助受»²ªÌ經由¦Û我瞭¸Ñ¡A¹F到人格Âà換的完成此時¡A已完成了»²導的真正目的¡C ¢²心理»²導的省思 在心理»²導的崗位上¡A心»²人員所應具備的條件和素¾i¡A值得加以慎«µû估和Ãö注¡C 心»²人員必¶·清楚¦Û己的人格模式¡A培¾i±對不完美的勇氣¡B學習享受生命的¹L程¡B並懂得尊«»P欣½à他人¡A以利»²導態度上同理心的投入¡F尤其»ÝÁ×免片±的½×斷和Äþ³d¡C »²導所涉及的¹D德層±¡A在本篇第九章有精ÅP的½×z¡C±對人性本¯à的奧底¡A採取»¡教方式徒增個人內在罪惡感如何穿³z¹D德假±的³W範¡A½á予個人的生命¶}啟¦Ûı¦Û發的動力¡A實為心»²人員所應明察的範疇¡C
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